2019-2020年湘教版美术三下《风铃叮当》教案

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1、2019-2020年湘教版美术三下《风铃叮当》教案教学目标：1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重难点：1、提高学生综合分析与动手制作能力。2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带材料情况二、听一听1、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？三、说一说1、书上有几种不同类型的风

2、铃，你能说说它是由什么材料做成的吗？2、除了这些材料外，你还能想到用什么材料来制作？3、你今天带来了什么材料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。四、做一做1、选择适合的材料制作一串风铃。2、教师巡回指导。五、看一看1、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互参观交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。2、师生共评3、打开电风扇，请学生把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。宁洱镇细石头小学陈丽萍附送：2019-2020年湘教版美术三下《风铃叮当》说课稿风铃叮当(说课稿)　　我的说课内容是小学三年级美术下册第10课

3、《风铃叮当》它属于设计、应用学习领域，从课程的整合性来说，它更属于综合探索学习领域。下面我将从课程标准、教材和学生、教学目标、教学重难点、教具和媒体、教法和学法、教学过程、课后反思八个方面对本节课进行分析说明。　　一、说课程标准　　本课是综合实践劳技教育手工制作课，新的课程标准要求：要陶冶学生的情操，提高学生的审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识。促进学生的个性形成和全面发展。因此我确定本课的教学目的是：继续激发学生学习美术的兴趣;发展学生的感知能力和形象思维能力;培养创新精神和

4、综合实践能力;尤其是动手制作能力，在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则，引导学生进行小组合作学习和探究学习，为促进学生的发展而进行评价。　　二、说教材和学生　　学生分析：小学三年级学生对美术学科，尤其是劳技手工制作有着浓厚的兴趣，并且具备了一定的观察、思考能力，有一定的绘画表现能力和手工制作能力。但在小组合作学习过程中，有的学生没有为学生小组分担任务的意识，也有的学生不愿意与他人分享制作材料和工具。因此教师在组织学生进行小组合作学习时，要有具体的要求和指导。　　教材分析：《风铃叮当》是小学三年级下册美术(湘版)的教材内容，属于综合实践手工制作

5、课。本课将造型表现、设计应用、欣赏、评述综合实践融为一体，巧妙地利用身边的玻璃瓶，塑料瓶、易拉罐等各种材料，运用捆邦、剪、贴、扎等基本方法制作风吹作响的各种工艺品风铃。　　因此，根据本课教材的特点和三年级学生的学习情况，我确定以下教学目标和教学的重难点。　　三、说教学目标　　1、知识目标：　　(1)学会运用绳线对物体进行捆邦、穿、扎等精细活动，使其养成耐心细致的工作作风。　　(2)了解风铃的结构和制作材料，学会设计风铃草图和制作风铃。　　2、能力目标：　　引导学生积极参与小组合作活动，促使他们养成动脑，动口、动手的好习惯，培养他们的感知、形象思

6、维能力，提高学生的动手制作能力、合作能力和创新能力。　　3、情感目标　　(1)进一步提高学生对劳动手工课的学习热情和兴趣。　　(2)通过本课的学习，培养学生团结合作，分工负责，学会和谐相处的品德。　　(3)在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。　　四、(说)教学重难点　　1、教学重点：本节课的教学重点有两个，一是认识风铃的结构和名称;二是风铃的制作过程。　　2、教学难点：本节课的教学难点有两个，一是本身不能发声的材料用来当作铃铛，需要考虑组合铃铛之间的距离，需要设计正确的风铃草图;二是寻找各种材料制作不同样式的风铃，如何使风铃美观、大

7、方、有创意。　　五、(说)教学准备(教具和媒体)　　依据劳技美术教学的趣味性、直观性、实践性、艺术性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用多种多样的材料制作了各种样式的风铃，作为直观教具，还到风铃店里拍摄了做工精美的工艺品风铃，准备了直观的多媒体教学课件，设计教学。学生准备了制作风铃的工具和各种制作风铃的材料。　　六、说教法、学法　　教法：整堂课紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过听风铃、看风铃、说风铃、做风铃、评风铃、送风铃展开教学活动。能运用多媒体课件在优美的风铃音乐中欣赏了风铃店里做工精美的风铃。然后又欣赏了教

8、师利用各种装饰材料和废旧材料制作的不同款式的风铃，丰富了学生的视野和想象空间，调动了学生的兴趣和积极性。通过说风铃、做风铃、评风铃、送风铃使学生的学习