国际环境政治与全球公民教育的批判路径

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1、国际环境政治与全球公民教育的批判路径InternationalEnvironmentalPoliticsandCriticalApproachtoGlobalCitizenshipEducation作者：郑富兴作者简介：郑富兴，男，四川师范大学教育科学学院副院长，教授，博士生导师，教育学博士。成都610068原文出处：《比较教育研宄》（京）2017年第20178期第64-71页内容提要：自20世纪90年代以来，全球公民教育研宄和实践蓬勃发展，然而全球公民教育实践的效果很有限。对于全球公民教育的探讨不能回避“全球公民教育如何

2、可能”这一前提性问题。“全球公民”身份推衍困境、“在地实施”的“笄化”后果让全球公民教育实施的可能性成为问题。环境问题既是一个“全球共同利益”问题，也是各国政府关心的问题，为解答“全球公民教育何以可能”提供了较好的切入点。国际环境政治解释了全球环境治理中发展中国家与发达国家的不合作与不平等状况。以全球环境问题及其治理作为教育内容，全球公民教育具有批判性。批判的生态教育学成为全球公民教育的重要实践形态。在既有的国家边界限制下，批判的生态教育学通过全球与在地的混合行动，让全球公民教育获得了一种新的可能性。Theresearch

3、andpracticeofglobalcitizenshipeducationhavethrivedsince1990s，buttheeffectivenessofglobalcitizenshipeducationislimited.Theresearchercannotavoidtheproblematicpremiseofthepossibilityofglobalcitizenshipeducation.Theidentitypredicamentofglobalcitizenandalienationofloca

4、limplementingmakeprobabilityoftheglobalcitizenshipeducationproblematic.Thepracticalpredicamentoftheglobalcitizenshipeducationmanifeststhatthenationstateisthekeyfactorofpolicyimplementation.Environmentalquestion,whichisaboutglobalcommongood,attractstheattentionfrom

5、thegovernmentofmostofnations,andbecomesthegoodcaseforexploringthefeasibilityofglobalcitizenshipeducation.Environmentalpoliticsexplaintheinequalityandinjusticeinthegloballyenvironmentalgovernancewhichmadetheglobalcitizenshipeducationcritical.Thecriticalccopcdagogyb

6、ecomesthenewformofglobalcitizenship.Thepracticeoftheglobalcitizenshipeducationbecomesviablebyhybridactivismgeneratedbydialecticalmovementbetweenlocalandglobalinthelimitofnation-state.期刊名称：《教育学》复印期号：2018年01期关键词：全球公民教育/生态教育学/环境政治/globalcitizenshipeducation/ecopedago

7、gy/environmentalpolitics标题注释：本文系国家社会科学基金教育学一般课题“美丽屮国视野下的公民美育研究”(课题号：BEA140075)阶段性研宄成果。中图分类号：G416文献标识码：A文章编号：1003-7667(2017)08-0064-自20世纪90年代以来，关于全球公民教育的研究和实践蓬勃发展。这既是诸如联合国教科文组织等国际组织、非政府组织努力促成与推动的结果，也是全球化时代国际合作与竞争的需要。然而有研究指出，全球公民教育实践所取得的进展却不是很大。［1］2016年6月1日，第66届联合国新

8、闻部/非政府组织会议通过了一份全球教育行动纲领《庆州行动计划》，主题为"开展全球公民意识教育：共同实现可持续发展目标"。这一目标主要指2030年可持续发展议程中的可持续发展目标4:"确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会"。［2］针对这一目标，该计划提出了42条落实全球公民意识教育的建议，从原