浅论人力资源战略管理中的“人才再造”

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1、浅论人力资源战略管理中的“人才再造”王农（农业部环境保护科研监测所）摘要：木文从人才的内涵和实践出发，分析了人力资源开发遇到的瓶颈和障碍,提出了处置的建议对策。关键词：人力资源战略管理人才再造人力资源是战略性资源，是竞争的第一资源。人才作为人力资源的重要组成要素，对人力资源的整体性开发、发展起着重要的制约作用。不论从群体还是个体来看，人才能力的强弱、素质的高低等直接影响着用人单位对人力资源的开发利用效能。人才成长、发展离不开社会大环境的影响。随着全球一体化进程的加快，社会各界对人才使用和创造价值认识的普遍提高，人才资源的战略开发成为人力资源开发的重要课题。同时在实践工作中，各种工作

2、任务木身对人才的素质、适应性、创造能力等要求也逐渐提高。为适应形势的新变化新要求，必须从自身出发，在实践锻炼中不断深化人才开发发展，实现“人才再造”。1关于人才的定义人才是不同历史时期不同发展阶段的历史产物。一般来说，随着人类对自然界的不断认知，每个时期对人才的内涵、定义等都有着不同的理解和解释。在中国古代发展中普遍的认为，人才是有才能的人，有才学的人。如汉.王充《论衡·累害》「'人才高下，不能钧同”，晋•葛洪《抱朴子·逸民》：“褒贤贵德，乐育人才，”等等，都对人才做出了一般性的解释，但是对人才认识就是成为人才的前提是必须具备“才识”。在新华词典（200

3、1修订版，商务印书馆）中对人才有这样的解释：有品德有才能的人，有某种特长的人或指人的容貌。新中国成立后，我国人事工作者对人才和人才工作进行了系统性、科学性的研究，人才工作也逐渐成为一门科学。上世纪80・90年代人事管理工作者,认为那些在社会实践中具有专门的知识和能力，能以自己的创造性劳动，对认识和改造客观世界，对社会进步作出一定贡献的人才是人才。人才学认为“人才就是以其创造性的劳动，为社会发展和人类进步做出一定贡献的人。”从理论和实践的角度来看，两者都注重人的创造劳动，注重人才社会价值属性。随着全球化进程的加快和科学技术的日新月异发展，党和国家从全局和战略的高度审视人才工作，对人才

4、的内涵做出深刻的认识，《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中明确指岀：只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才。要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才。鼓励人人都作贡献，人人都能成才。2为什要“人才再造”一一人力资源发展的瓶颈和障碍2.1人才价值和使用价值缺失。人才价值是从使用和创造价值的角度来说，以马克思劳动价值论的观点来看，人才价值就是物化在人才身上的社会一般劳动时

5、间，也就是可以用于创造性劳动的人力资本。人才价值实现就是人才使用的过程中，形成的物质或非物质的社会承认和补偿，包含一般劳动和抽象劳动中所付出体力、脑力劳动以及利用专业知识、技能进行社会创造活动所取得的社会承认和补偿，包括物质奖励和精神激励等。人才价值的取向决定了对人才使用的趋向。由于长期以来,在实际工作,由于对人才成长规律认识的偏差，导致人才成长投资成本与人才收益之间的期望差异，简单地把人才拥有的学历学位与期望价值直接挂钩，片面形成人才的学历越高，要求期望收益越高。人才期望的这种收益不仅包括简单的经济收益、还包括成长收益、名誉与地位收益、受人尊敬的精神收益等等，但现实中人才期望收益

6、与市场化的追求不一致，也与人才在实践中的贡献价值不相符，忽视了人才专业性的特点，形成了一种虚拟的人才价值和使用价值，使得利用人才本身所具备的专业知识、技能等知识性能力创造的价值超过了人们对人才的使用期望。随着就业形势和工作压力的双重压迫，更多地具有较高素质和能力的人才，在职业发展定位上也岀现了偏移，对自身的具有的一些特性分析估计不足,评判差异，导致一些高分低能或者高学历低能力的用人现象的出现。一般认为，能力≠学历+学位。人才是具有最高附加值的商品，也是能产生社会价值的商品，同吋也是风险最大的商品。在市场经济条件下，要做好优秀具有发展潜质和专业特长的人才的储备、磨练，要从实践中

7、锻炼人才，成长人才，发展人才，实现人才的使用价值和创造价值的有机统一，为人才的进一步成长、发展提供更大空间。2.2人才评价标准体系不完备。长期以来，由于认识的片面，在人才工作中形成了不科学人才观念和理念，导致了对人才评价标准的单一指标的强化和综合指标的弱化。从上世纪50・60年代以来，形成了一种以学历论为主体的人才评价体系。改革开放以来虽然在人才评价的标准中加入了专业技术的技能性要求,但是受计划经济的影响，在目前的市场经济的条件下，对人才的认定和评价标准在实践中还是更