小学毕业总复习专项训练

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1、小学毕业总复习专项训练：第十二册课内阅读(参考答案)第1课文言文两则1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。(1)弈秋，通国之善弈者也。(的。)(2)惟弈秋之为听。(的。)(3)—人虽听之。(弈秋的教导。)(4)思援弓缴而射之。(它，指天鹅。)(5)虽与之倶学。(他，指前一个人。)(6)弗若之矣。(他，之前一个人。)2.我发现卜列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出來。(1)及其日中如探汤。古义：热水。今义：食物煮后所得的汁水(2)我以日始出时去人近。古义：距离。今义：从所在地到别的地方(3)孰为汝多知乎？古义：智慧。今义：知识。3.请根据

2、课文内容填空。(1)虽与之俱学，弗若之矣＜，为是(其智弗若与)？曰:(非然也)。(2)我以日始出时(去人近)而日中时(远也)O4.请根据课文意思填空。(1)《学弈》告诉我们(学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。(2)两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个(实事求是、诚实谦虚)(或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也)的人。(用一两个成语或一句名言表达)5.解释加点字。(1)通国之豊弈者也。善：善于。(2)使弈秋逄二人弈。诲：

3、教导。(3)思援弓邀而射之。援：拉。I古时指带有丝绳的箭。(4)我这日始出时圭人近。以：认为。去：离。(5)孔子不能选也。选：判断。(6)塾为途多知乎。塾谁。汝••你。6.用自己的话说说下列句子的意思。1.一人虽听之，一心以为冇鸿鹄将至，思援弓缴而射之。一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射卜它。2.孰为汝多知乎？意思：谁说您多智慧呢？3.我以日始出时去人近，而日中时远也。意思：我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。4.此不为远者热而近者凉乎？意思：这不是远的热而近的就凉吗？5.根据课文内容填空：(1)一个小孩认为“口始

4、出时去人近”的原因是：口出初大如车盖，及口中则如盘盂。(2)另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。(3)两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度去观察、思考。8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。(1)为是其智弗若与？曰：非然也。(设问)(2)口初出大如车盖，及口中则如盘盂。(比喻)(3)此不为远者小而近者大乎？(反问)(4)孰为汝多知乎？(反问)9文学常识填空。1.《学弈》选自《孟子•告子》，孟子是我国古代的思想家、教育家。2.《

5、两小儿辩日》选自《列子•汤问》，相传为战国吋期列御寇撰写。第2课匆匆11^41^4本文作者围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己的八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。最后发出“我们的H子为什么一去不复返”的感叹。2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。仿写：太阳落了，有再升起的时候；小草枯了，有再青的时候；小河水干涸了，有再流淌的时候。（2）洗手的时候，口子从水盆里过去；吃饭的时候，口子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：玩耍的时候，日子

6、从身旁过去；散步的时候，日子从脚边过去；打游戏的时候，日子从鼠标下过去。2.请你写出两句表达珍惜吋间的格言或警句。（1）黑发不知勤学早，G首方悔读书迟。（2）花有重开口，人无再少年。3.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。（比喻）4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（反问）5.我知道：《匆匆》是一篇（散文），作者是现代著名作家（朱自清）他宁肯饿死，也不领（美国的救

7、济粮），因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。第3课桃花心木1.读片段，结合课文A容完成填空。……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1.“不确定”的意思是（不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折）；树在生长中可能遇到的“不确定”因素有（干旱、洪灾、虫灾、风灾）；人在生活屮有诸如（伤、病、生活环境的

8、巨变、事业上的挫折等）的“不确定”因素。2.桃花心木在“不确定”中找到水源，可以长成（参天大树