2017年秋部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》教学设计3

《2017年秋部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》教学设计3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《狐假虎威》教学设计教学目标：1、能正确、流利、存感情地朗读课文。2、会写8个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。教学重、难点：1、能正确、流利、存感情地朗读课文。2、理解课文，懂得“狐假虎威”的含义。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学过程：一、揭题导入1、小朋友，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。（指名读课题）二、理解题意，指导学法1、“狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老虎”，“威”呢？（“威风”），“假”呢？句中哪个词是“假”的意思？那“狐假虎威”又是什么意思呢？2、初读课

2、文，理解题意。3、出示句子：“原来，狐狸是借着老虎的威风把西兽吓跑的”。4、这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。5、“假”是什么意思?（“借着”）三、精读课文，指导朗读（一）精读第一自然段。1、这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢？指名读第一自然段。2、（岀示图片）：“这只老虎可真凶猛呀！”看到这样凶猛的老虎，狐狸心惊肉跳，万分紧张。（结合指导读词：“寻找”、“窜”“扑过去”、“逮住”）3、小朋友们自己读一读，看谁能读出老虎的旳猛，狐狸的紧张。（学生练读）（二）精读2〜5自然段。1、过渡，狐狸被老虎逮住了，但它冰不甘心成为老虎的美餐呢，于是

3、，它想出丫一个坏主意。大家自己读读2〜5自然段，边读边想：这是一只怎样的狐狸？（狡猾）2、从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢？（结合指导读词、读句）（1）“眼珠子骨碌一转”（做个动作）（2）“扯着嗓子”（故意装出不怕的样子，好让老虎不敢吃它）（3）“老天爷派我来……我看你有多大的胆子！”（故作镇静：你不怕，那你就吃吧！）3、听了狐狸的话，老虎先是“一愣”，为什么“一愣”？这时它会怎么想？4、听说狐狸是老天爷派來的，老虎又为什么松开了爪子？这时它又会怎么想？（奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大？说话这么凶？说不定它真是老天爷派来

4、的，我可不能吃它呀！）（唉，肚子再饿也不能吃这个小家伙，它是老天爷派来的，来头可不小。算了，我还是再到别处找东丙填肚子吧！）5、演读2〜5自然段，读出不同的语气。（三）精读6〜8自然段。1、过渡：看到老虎半信半疑的样子，狐狸摇Y摇尾巴说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看一一（引读）”那么，狐狸带着老虎来到森林里以后是怎样一幅情景呢？请小朋友仔细读一读7〜8自然段。理解：摇头摆尾、神气活现半信半疑东张西望2、（出示图片）野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，明白是怎么一回事吗？哪个词写出了不明白？（出示：纳闷）这时，它们会怎

5、么想呢？（过去狐狸可没这么威风呀，今天怎么这么神气活现的，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀？）3、它们为什么“撒腿就跑”？（指导读出害怕的语气）4、相信大家再读课文的时候，肯定能读得特别有感情。（练读，指名读，齐读）（四）学习第九自然段。1、过渡：小朋友，当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想呢？2、其实百兽是看到谁才跑的？（老虎）根本就不是怕狐狸。所以说，狐狸是借着老虎的威风一一（引读）。这就是成语“狐假虎威”（引）3、这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己根本没什么本事，所以我们看事情不要看表面，以

6、免上当受骗。、教学生字1、我们在课文中还学习了一些生字词，（出示课件：读一读）学习我会认的字和易读错字。2、讲解书写要领，教师范写。3、学生描红。五、小结：通过这节课，你学会了什么？板书设计:狐假虎威借半信半疑东张西塑撒腿就跑神气活现摇头摆尾