最新苏教版四年级上册《习作６》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。最新苏教版四年级上册《习作６》教学设计　　fontsize="6">作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：185　　　　一、导入　　出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？　　　1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（出示动画人物合影）　　　2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。　　展示图片。　　　3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。　　二、讲故事　　　1、这些卡通人物，还有许多有趣的

2、故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？　　　2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）　　　4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。　　　小组讨论、集体交流：鼓励学生的

3、奇思妙想，引导学生整理自己的思路。　　　5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。　　　教师读范文。　　三、写作文　　现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？　　联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？　　集体交流：帮助学生完成习作的构思。　　把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。　　四、交流学生习作片段。　　（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）　　您正在浏览的是www..com　　建议您在站内搜索关键字查找资料！　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

4、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。