近代物理学的奠基人和革命者教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一节近代物理学的奠基人和革命者教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　第一节近代物理学的奠基人和革命者教案　　知识与能力　　知道经典力学的主要内容；伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献；认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。知道相对论、量子论的主要内容；了解爱因斯坦建立相对论和光的量子理论、普朗克提出量子假说等史实；认识相对论、量子论提出的意义。　　过程与方法　　学会运用阅读法、观察法、讨

2、论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。　　情感、态度与价值观　　感受伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学而不断探索创新的进取精神。　　教学重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；牛顿经典力学的建立；量子论的诞生；相对论的提出。　　教学难点：如何理解物理学各阶段发展的原因？　　一、经典力学体系狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

3、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　、背景　　文艺复兴运动使科学从神学的桎梏中被解放出来，近代科学诞生。　　伽利略对亚里士多德力学观的否定　　亚里士多德的学说　　亚里士多德的力学观：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就会静止。如：“推箱子”的例子　　伽利略的贡献——创立了自由落体定律　　2、创立　　《自然哲学的数学原理》　　基本理论：牛顿力学三定律、万有引力定律　　影响意义　　理论的综合：牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。经典力

4、学体系的建立标志着近代科学的形成。　　实践的验证：根据万有引力定律，人们准确地算出地球的平均密度和扁平率，正确地解释了潮汐的成因。根据这一定律，人们还发现了海王星、冥王星。　　二、现代物理学理论的发展　　、量子力学狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　背景　　9世纪末20世纪初，电子和放射性的发现，促进人们对物质的

5、认识深入到了原子内部。但大量的实验表明，微观粒子的运动不能用通常的宏观物体的运动规律进行描述。这就需要人们对微观世界开展研究。　　概况　　诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说。这个假说宣告了量子论的诞生。　　发展：1905年，爱因斯坦提出了光具有波粒二象性的结论，1923年，法国物理学家德布罗意又提出物质波理论。　　成熟：在这个基础上，奥地利、德国的物理学家建立了量子力学。　　意义　　量子理论弥补了经典物理学在微观的粒子世界方面认识的空缺，把人类对客观规律的认识从宏观世界推进到微观世界，改变了人们看世界的角

6、度和方式；量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。　　2、相对论　　狭义相对论　　创立：1905年，爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》，创立了狭义相对论。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　内容：时间和空间都与物质运动有关；时间和空间随着物质运动速度的变

7、化而变化。　　意义：否认了牛顿力学的绝对时空观；继承和发展了牛顿力学；奠定了利用原子能的理论基础。　　爱因斯坦的狭义相对论是建立在两个基本假设基础之上的。第一个假设是相对性原理，即物体运动状态的改变与选择任何一个参照系无关；第二个假设是光速不变原理，即对任何一个参照系而言，光速都是相同的。从两个基本假设出发，爱因斯坦得出如下新的结论：运动物体在运动方向上长度缩短；运动着的时钟要变慢；任何物体的运动速度都不可能超过光速；同时性是相对的，在一个惯性系中同时发生的事情，在另一个运动着的惯性系中测量便不是同时发生的；如果物质速度

8、比光速小得多，相对论力学就变为牛顿力学，比起牛顿力学来，相对论力学具有更普遍的意义。物体的能量等于物体的惯性质量乘以光速的平方。　　广义相对论　　提出：1916年，爱因斯坦又建立了广义相对论。　　主要内容：广义相对论认为，物质存在的现实空间不是平坦的，而是弯曲的，空间的结构取决于物质的质量及其分布情况，空间弯曲的程度