让阅读成为生命成长的需要—小学“智慧阅读”暨校园阅读节计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下让阅读成为生命成长的需要—小学“智慧阅读”暨校园阅读节计划　　一、指导思想：　　为了进一步创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发学生阅读的兴趣与热情，北校区继续开启“智慧阅读”，通过活动旨在让阅读成为北校区学生的一种习惯，一种享受，一种需要。　　二、活动目标：　　1、引导学生从“阅读”走向“悦读”，让书香伴生命成长；　　2、引导学生多元阅读，同书论道，构建理想的成长文化生态；　　3、提升学生的阅读能力及

2、人文素养，构建书有特色的书香校园文化。　　三、活动安排：　　三月份：开展校园慧心阅读节活动　　1、宣传发动，自主构建书库。　　2、各年级专题性深度阅读。　　第一阶段：　　低年级：读绘本，“绘”故事　　中年级：推荐一本书，共读一类文狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　高年级：一个作家，一群读者　　第二阶段：同书论道

3、　　通过论道同一本书的形式，发现学生个性阅读的闪光点；在不同见解的碰撞中，形成学生个性而又深入的阅读方式。　　四月份：“我和我爱的书”故事征文比赛　　1、第一周为阅读准备阶段　　2、第　　二、三周为投稿阶段。　　3、第四周审稿、确定获奖名单。　　注：一二年级文配画；三到六年级作文　　五月份：“我推荐你阅读”活动　　1、第一周：荐书擂台　　高年级（五六年级）每班选出4名推荐好书的荐书达人；　　2、第二周：我荐你读　　由这些阅读达人进1-4年级班级进行好书推荐（周三阅读课）　　3、第三周：好书我来读　　1-4年级学生阅读推荐

4、好书　　4、第四周：阅读收获展　　手抄报、读后感等都可，评选出优胜奖　　六月份：表彰奖励　　1、每班评选一位阅读之星；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、表彰故事征文获奖者，荐书达人，阅读收获优胜奖　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

5、础上对症下药，因材施教