欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28015706
大小:109.00 KB
页数:3页
时间:2018-12-07
《说课竞赛实施办法(试行)doc.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、宜春幼儿师范高等专科学校教师说课竞赛实施办法(试行)宜师高字[2011]51号一、指导思想“说课”是教师钻研教材、探讨教学方法、优化教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种有效途径。为加强教学实践研究,促进教师教学能力提升,结合学校实际,特制定本办法。二、参赛对象凡年龄在40周岁以下(含40周岁)的全体教师(含双肩挑教师、聘任教师、代课教师)均应参加本项活动,40周岁以上教师自愿参加。三、竞赛步骤及方法1.竞赛分选拔赛和决赛两个阶段进行。2.选拔赛由各系(部)负责,按本系(部)应参赛总人数三分之一的比例推荐选手参加决赛。3.决赛阶段由学校成
2、立说课竞赛评委会负责,评委会成员名单由学校学术委员会提供。评委按照《说课质量评审参考标准》予以评分,评委分数去掉一个最高分和一个最低分,最后的平均分即为选手得分。按得分高低确定选手获奖名次。4.参赛选手通过抽签方式决定比赛顺序,由评委从选手任教的课程教学周历中抽选一节课作为竞赛课程。准备时间均为1小时,说课时间为12分钟至15分钟,要有板书。5.要求使用普通话;进入决赛的英语老师可使用双语说课,但以中文为主。6.决赛结果公示一周,无异议后再提交学校党委行政会议审定后予以正式公布。7.竞赛全过程由学校纪委监督执行。四、奖励1.按参加决赛人数的百分之
3、十、百分之二十、百分之三十评出一、二、三等奖相应名额数,鼓励奖若干名。2.学校将颁发获奖证书,并奖励一等奖获得者100元,二等奖获得者80元,三等奖获得者60元;鼓励奖获得者只发证书,不发奖金。五、时间安排每个偶数年5月份举行,具体日期由教务处确定。六、附则1.所有获得一、二、三等奖的选手,获奖后均需进行说课交流教研活动。2.本暂行办法自公布之日起施行,解释权归教务处。附件1:宜春幼儿师范高等专科学校教师说课比赛推荐表系(部)(盖章):序号姓名性别出生年月1 2 3 4负责人签字:年月日附件2:宜春幼儿师范高等专科学校教师说课质量评分
4、参考标准(100分)一级评审指标二级评审指标等级得分ABCD内容要求说教材25分地位作用1.根据课程标准说清本课教材内容的特点以及该内容在整个课程中所处的地位、作用。5432知识结构2.根据课程标准说清本课教材内容的知识结构、体系、深度及与前后知识的联系。5432编写意图3.根据课程标准说清本课教材内容的编写意图及其内容的科学性、思想性和实用性等。5432重点难点4.根据课程标准说清本课的重点、难点和关键及确定它们的依据。5432目标要求5.根据课程标准说清本课要实现的教学目标和要求。5432说教法25分选择方法依据6.根据教学目标和内容说清本节
5、课选用的教学方法以及理论依据。5432突出重点方法7.说清突出重点的教学方法及如何实际操作。5432突破难点方法8.说清突破难点的教学方法及如何实际操作。5432选用教学手段9.说清依据教学目标和内容选用的传统教学手段和现代化教学手段。5432组织教学方法10.说清课堂组织教学的方法和手段。5432说学法20分学业基础11.说清学生学习本课的知识基础、能力基础和学习本课的困难。43.22.41.6兴趣培养12.说清如何培养和激发学生学习本课的兴趣。43.22.41.6方式选择13.说清学生学习本课内容需要选用的学习方式。43.22.41.6方法指
6、导14.说清学习本课过程中对学生学习方法的指导。43.22.41.6习惯培养15.说清学习本课内容过程中对学生学习习惯的培养。43.22.41.6说程序20分思路设计16.说清各个教学环节设计的思路及时间分配的依据。43.22.41.6环节转换17.说清入题思路、预习效果检查及教学环节衔接、过渡和转换。43.22.41.6调控应变18.说清对教学设计的随机调控和课堂生成问题的应变方法。43.22.41.6练习总结19.说清课堂练习作业的设计、教学总结及其作用。43.22.41.6板书教具20.说清板书设计的思路、意图、教具使用的作用。43.22.
7、41.6说课文本5分符合课标21.说课文本内容符合课标要求。10.80.60.4完整适当22.说课文本内容完整,字数适当。10.80.60.4条理清晰23.说课文本条理清晰,层次分明,逻辑性强。10.80.60.4格式规范24.说课文本格式规范,图表清楚。10.80.60.4文字准确25.说课文本文字准确,内容平实,无错、别、漏字。10.80.60.4说课效果5分结构合理26.结构合理,过渡自然,节奏分明,重点突出。10.80.60.4表达流畅27.脱稿说课,表情自然,语言规范、流畅、生动。10.80.60.4手段恰当28.运用教学手段恰当、合理
8、,起到辅助作用。10.80.60.4特点鲜明29.个性特点鲜明,使人耳目一新。10.80.60.4特殊创建30.说课中在1-25项目中有
此文档下载收益归作者所有