诚实花儿开教学设计

《诚实花儿开教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《诚实花儿开》教学设计深圳市罗湖区滨河小学唐海珍课题《诚实花儿开》科目《道德与法治》教学对象二年级提供者深圳市罗湖区滨河小学唐海珍课时第一课时一、教材内容分析本篇课文是小学《道德与法治》二年级下册二单元第二个主题活动。小学生说谎是一个普遍行为，是孩子的常见问题，也是孩子成长的一个阶段。面对孩子说谎要进行理性的分析、正确的引导。教材通过引导孩子从“不说谎”开始，帮助孩子明白面对犯错的最佳方法并不是说谎。与其逃避不如担当；与其掩饰不如直面问题；与其接受虚假的荣誉不如承认不足，经过努力后实现目标。最后通过签订“诚实的约定”强化孩子的诚实习惯。本主题活动通过小熊打坏花盆而熊爷爷不生气，人人心里

2、都有一颗诚实的种子而被很多“石头”压住，生活中面临两难的选择等环节，引导学生感受撒谎的害处，做到不说谎话；感受诚实的力量，乐于做一个诚实的孩子；做错事用于承认，体会到知错能改带来的进步；初步培养责任意识、担当精神，养成诚实的好习惯。根据教材内容，这课书安排两个课时，第一课时设计为：诚实花儿开，第二课时设计为：诚实约定。我的教学设计是第一课时，在教学中，让孩子们从诚实故事和不诚实的故事中去感受诚实的力量，去感受撒谎的害处，从而做到不说谎话，乐于做一个诚实的孩子。同时，引导孩子将压住自己心中诚实种子的“石头”搬开，让诚实花儿自由开放，把自己的心里话大胆地说出来或写出来。通过这一系列活动，初

3、步培养孩子孩子们的责任意识、担当精神，养成诚实的好习惯。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）一、知识与技能1、感受撒谎的害处，做到不说谎话。2、感受诚实的力量，乐于做一个诚实的孩子。3、做错事用于承认，体会到知错能改带来的进步。二、情感态度与价值观1、通过一系列的主题活动，让学生体会到知错能改带来的进步，乐于去做一个诚实的孩子。2、初步培养学生的责任意识、担当精神，养成诚实的好习惯。三、学习者特征分析二年级学生正处于是懂非懂时期，也是心理和生理趋向于活跃的时期。他们说谎是一个普遍行为，是孩子的常见问题，也是孩子成长的一个阶段。面对孩子说谎要进行理性的分析、正确的引导。教材通过引

4、导孩子从“不说谎”开始，帮助孩子明白面对犯错的最佳方法并不是说谎。二年级的学生已经具有一定的动手能力和观察能力。学生的思维处在表象、直观阶段。喜欢在玩中学、乐中学。因此在本课中让学生通过观察、欣赏、动手、亲身体验等多种形式，感受撒谎的害处，做到不说谎话；感受诚实的力量，乐于做一个诚实的孩子；做错事用于承认，体会到知错能改带来的进步。初步培养责任意识、担当精神，养成诚实的好习惯。四、教学重难点1、教学重点：不说谎话，做一个诚实的孩子。2、教学难点：初步培养学生的责任意识、担当精神，养成诚实的好习惯。五、教学策略选择与设计针对低年级儿童年龄特征，这节课主要采用观察法、观看动画、情景教学法、

5、多媒体辅助教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥学生视觉的作用，并结合学生生活实际，引导学生自主学习。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把学生的兴趣引导到学习上来，调动他们的积极性、主动性和创造性，直到学生能把自己曾经做过的错事敞开心扉表达出来。从《道德与法治》课的特点出发，注重内容的趣味性和实践性，选择与课文有关的大多常见的、儿童感兴趣的媒体，把不能进入课堂的场景生动的呈现在课堂上，增强学生的感性认识，培养学生对《道德与法治》这门学科的情感，并将《道德与法治》、《语文》、《信息技术》进行整合，全面培养孩子们的能力。设计如下：1．创设情景通过创设情境，把学生带进课堂的学习中。

6、教师将《狼来了》、《手捧空花盆的孩子》动画情景和儿歌《好孩子要诚实》用电脑展现给学生，创设了一个个有趣的教学情景，吸引学生的注意力，调动了学生的学习积极性。2．多媒体课件辅助教学在教学中，单纯讲解学生很难理解、掌握，须利用多媒体课件的直观、生动、可演示性，将生动的画面呈现在课堂上，方便学生观察、想象，实现信息技术与学科课程的整合。3．联系学生生活实际教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极地参与中得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。六、教学过程教学过程教师活

7、动学生活动设计意图及资源准备导入新课一、导入新课（大嘴鸟打招呼）小朋友们，你们好！见到你们我真高兴，这节课，我们将在唐老师的帮助下，一起来学习第5课《诚实花儿开》，希望我们合作愉快！学生倾听大嘴鸟的讲话。设计意图1、“大嘴鸟”是《道德与法治》这本书中的学习小伙伴，它的出现，吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。资源准备2、大嘴鸟的音频。讲授新课一：我不想说谎一、我不想说谎1、讲故事：《小熊的故事》2、思考：（1）小熊打坏了花盆，熊爷爷为什么不