安教研信〔2013〕 156 号

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1、安阳市教育局文件安教研信〔2013〕156号安阳市教育局关于举办第十七届教育教学信息化大奖赛的通 知各县(市、区)教育局,局直各学校:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》要求,推动信息技术与教育教学融合,提高教师教育技术及网络应用能力、信息素养和软件制作水平,推动信息技术在教育教学中的广泛应用,根据《河南省教育厅转发中央电化教育馆关于举办第十七届全国教育教学信息化大奖赛的通知》(教电教〔2013〕320号),市教育局决定举办“安阳市第十七届教育教学信息化大奖赛(原多媒体教育软件大奖赛)”(以下简称“大奖赛”—11—),并

2、在全市比赛基础上,推荐优秀作品参加河南省大奖赛。现就赛事工作通知如下:一、活动的组织为了加强对本次大赛的领导和工作指导,经研究决定成立安阳市第十七届教育教学信息化大奖赛工作领导小组,负责大奖赛的组织和评审工作。领导小组下设办公室,负责大奖赛的具体实施。大奖赛办公室设在安阳市教育教研信息中心(安阳市教育局教学研究室)。领导小组人员组成如下:组长:黄锋一安阳市教育局副局长副组长:付宏安阳市教育教研信息中心主任成员:郑晓玲安阳市教育督导办公室主任、安阳市教育局基础教育二科科长王九印安阳市教育教研信息中心副主任江芝逸安阳市教育教研信息中心副主任王社斌安阳市教育教研信

3、息中心副主任     薛维固安阳市教育局人事科科长   唐波安阳市教育局基础教育一科科长于瑞文安阳市教育局职业和成人教育科科长办公室主任:韩同琦安阳市教育科学研究所所长各县(市、区)教育局,局直各学校,要把参加“大奖赛”作为促进教育教学改革、全面提高教师素质和教学质量的重要举措之一,做好宣传组织工作,鼓励广大教师积极参与。各单位要依照要求严格认真地做好评审和推荐工作。二、参赛作品要求—11—遵照《第十七届全国教育教学信息化大奖赛(原全国多媒体教育软件大奖赛)指南》执行。参赛教师可登录中央电化教育馆网站(http://www.ncet.edu.cn)下载。三、

4、比赛范围、学科和奖项设置(一)参赛人员范围:全市基础教育、中等职业教育学校的教师和教育信息技术工作者。(二)参赛学科:语文、数学、英语、政治、历史、地理和信息技术学科。(三)比赛项目:本届“大奖赛”根据不同学段的教育教学要求和特点,分为基础教育、中等职业教育二个组别设置参赛项目。1.基础教育组:教育教学信息化论文、多媒体课件、信息技术与学科教学整合优质课、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统。2.中等职业教育组:教育教学信息化论文、多媒体课件、信息技术与学科教学整合优质课、网络课程、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工

5、具类软件系统。对信息技术与学科教学整合优质课一等奖获得者,设立“优秀指导教师奖”。四、比赛时间安排整个比赛分三个阶段。第一阶段为初赛阶段:各县(市、区)教育局,局直各学校组织初赛,选出的作品于6月初报市大奖赛办公室。—11—第二阶段为评审阶段:6月份,由市大奖赛办公室组织有关专家对初赛选出的作品进行评审。第三阶段为优秀作品公布展示阶段:9月份,由安阳市教育局以文件形式对大赛获奖作品公布,并进行展示,颁发证书。五、报送作品数量各县(市、区),信息技术与学科教学整合优质课参赛作品数量,不超过20件;教育信息技术论文、多媒体课件每类不超过30件;学科主题社区、网络

6、课程、一对一数字化学习学习综合课例、教育教学工具类软件数量不限。局直学校,信息技术与学科教学整合优质课4件;教育信息技术论文、多媒体课件每类不超过5件;学科主题社区、网络课程、一对一数字化学习学习综合课例、教育教学工具类软件数量不限。承担“河南省‘十二五’教育信息技术研究课题”的学校,可依据本课题研究成果的转化工作,经县(市、区)级“课题办”审核,局直各校由学校审核,另行报送;每个立项课题,信息技术与学科教学整合优质课不超过2件,教育信息技术论文、多媒体课件不超过4件,学科主题社区、网络课程、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件数量不限。六、报送作品

7、要求参赛作品要按照《第十七届全国教育教学信息化大奖赛(原全国多媒体教育软件大奖赛)指南》所规定的范围、标准进行设计、制作,并做好遴选、推荐、初赛和报送工作。—11—1.教育教学信息化论文,必须遵照“安阳市第十七届教育教学信息化大奖赛论文选题指南”(见附件1)选题范围要求。被推荐参加市级决赛论文的作者,需填写报送纸质“安阳市第十七届教育教学信息化大奖赛作品登记表”;论文及“登记表”2个文件的电子稿,以县(市、区)和局直学校为单位,集中刻录光盘报送,不收取论文的纸质稿件。2.信息技术与学科教学整合课例(含网络课程),必须具备以下三个内容:教学录像:时间45-50

8、分钟,由5分钟授课教师课堂教学概述实录和40-45分

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