高考生物大一轮复习41群落的结构和演替学案

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1、群落的结构和演替考纲要求　1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.土壤中的动物类群丰富度的研究。一、群落的结构1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物______的集合。各种种群之和＝群落，或种群群落2．物种组成(1)丰富度：群落中________数目的多少。(2)特点：不同群落________不同。(3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。3．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。(2)竞争①概念：两种或两种以上生物相互争夺____________等。②结果：相互抑制或一方占优势，另一方

2、处劣势甚至灭亡。(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或________，摄取寄主的养分以维持生活。(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，______。想一想　雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉，是捕食吗？　4．空间结构(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的________现象。(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈________分布。二、群落的演替1．概念：随着时间的推移，一个群落被__________代替的过程。2．类型(1

3、)初生演替①概念：在一个从来没有被________覆盖的地面，或者是原来存在过______，但被________了的地方发生的演替。②过程：→→→→→(2)次生演替①概念：在原有植被虽已不存在，但原有________条件基本保留，甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生的演替。92②过程：→→→3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的________和________进行。想一想　弃耕农田在时间允许的情况下一定能形成树林吗？　探究点一　群落及其种间关系1．什么是

4、群落？什么是丰富度？　　2．种间关系类型有哪几种？　思维拓展1．竞争关系可致使劣势物种灭绝，以利于优势种得到更多的资源与空间。2．捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝；寄生关系中，寄生生物一般不会导致宿主死亡。这都与长期的自然选择有关，在相互选择的作用下，捕食者与被捕食者，寄生者与宿主长期共存。3．种内斗争为种内关系，竞争(不同种生物争夺同种食物或生活空间的现象)为种间关系，种间斗争包含竞争。生存斗争内容更丰富，既包括生物与生物之间的关系，又包括生物与无机环境之间的关系，图示如下：A代表生存斗争、B代表种内斗争、C

5、代表种间斗争、D代表竞争。探究示例1　(2010·广东理综，2)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是(　　)A．竞争B．共生C．寄生D．捕食听课记录：　　探究点二　群落的空间结构完成下列填空：1．群落的垂直结构(1)植物的分层现象与________有关，群落中的________总是随高度的下降而逐渐减弱，依次是乔木层、灌木层、草本层。(2)在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受________的制约。(3)动物的分层与其________________等有关。可以说，群落中植物的________现象

6、决定了动物的分层现象。2．群落的水平结构在水平方向上，由于光照强度、地形、湿度等因素的影响，不同地段分布着________的生物种群。同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈________分布。思维拓展921．生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。2．群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的，因此，由于森林的植物层次比草原植物层次多，所以森林群落一般比草原群落的动物种类多。探究示例2　下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释

7、不正确的是(　　)A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种听课记录：　　探究点三　群落的演替1．完成表格填空，比较理解两种演替类型项目初生演替次生演替起点在一个从来______________的地面，或者原来存在过植被，但____________的地方在原有植被虽已不存在，但原有________基本保留，甚至还保留了植物的____或其他______

8、的地方时间经历时间____经历时间____影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕农田上的演替2.完成群落演替的结果，并加以理解：演替方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是______的或______，一般都可以发生演替到____阶段这一最高阶段能量