长春版《买椟还珠》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下长春版《买椟还珠》教学设计　　教材分析：　　本文节选自《韩非子·外储说左上》。有了前两篇学习的经验，本课可以指导学生自学，教师适当点拨即可。　　教学目标：　　1.会认4个生字，会写4个字。　　2.熟读课文，背诵课文。　　3.了解“买椟还珠”的寓言故事，并了解这个寓言故事的寓意。　　教学重点：.熟读课文，背诵课文。了解“买椟还珠”的寓意　　教学准备：图片、课件　　课时安排：一课时　　备课人：初鹏　　备课时间：　　教学过程：　

2、　一、激趣导入：同学们我们已经学习了两篇文言文，今天老师就来看看同学们能不能通过自己的努力自己学会《买椟还珠》这篇短文。　　二、检查预习　　1、学生自己读课文，检查断句狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。　　2、

3、纠正字音：辑玫瑰　　三、指导自学，提出自学要求　　1、读熟课文，借助书下注解，理解文意　　2、小组内交流，互相补充　　3、能用自己的话说说文章的意思　　四、全班交流，理解文章内容　　1、楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他（楚人）。　　2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。　　郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。　　3、全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑

4、鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。　　4、理解：郑人为什么会“买椟还珠”呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这

5、位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。　　5、背诵课文　　五、布置作业：1、了解韩非的资料，查找相关文章　　2、读一读，背一背书后古诗　　板书设计：　　买椟还珠　　楚人精心装饰　　郑人买椟还珠　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教