青岛版五年级上册科学教案《小水滴的旅行》教案ppt课件教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下青岛版五年级上册科学教案《小水滴的旅行》教案PPT课件教学设计　　青岛版五年级上册科学教案《小水滴的旅行》教案PPT课件教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　24小水滴的旅行　　教学目的　　1、选择自己埚的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比较，

2、修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循球变化。　　2、通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。　　3、通过探究云、雾、雨、露等的成因，了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。　　教学重点：了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。　　教学准备：云、雾、雨、露的图片或视频资料。　　教学过程：　　（一）教学引入：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

3、生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　情景导入：　　同学们，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？　　根据学生的回答导入课题。　　(二)探究活动　　活动一：我们分主题来研究。　　1、提出问题：小水滴在自然界会变成什么：　　2、学生讨论交流。　　活动二：我们分主题来研究。　　1、研究雨和雪的形成。　　（1）提出问题：雨和雪是怎样形成的？　　（2）学生猜想雾和云形成过程。　　

4、（3）模拟雾的形成过程。　　（4）师生交流得出结论。　　2、研究雾和云的　　（1）提出探究问题：雾和云是怎样形成的？　　（2）学生猜想雾和云的形成过程。/　　（3）模拟雾和云的形成过程。　　（4）师生交流得出结论。　　3、研究露和霜的形成。　　（1）提出探究问题：露和霜是怎样形成的？　　（2）学生猜想露和霜的形成过程。/狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

5、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）模拟露和霜的形成过程。　　（4）师生交流得出结论。　　活动三：交流小水滴在自然界的循环。　　1、学生讨论交流小水滴在自然界的变化。　　2、描述小水滴循环的路线并画出示意图。　　3、介绍资料卡：小水滴在自然界的循环。　　活动四：水在自然界的循环与我们生活的关系。　　1、学生讲座交流水在自然界的循环与我们生活的关系。　　2、认识人工降雨。　　3、理解节约用水的道理。　　四、拓展活动：根据我们的研究成果，写一篇小论文。　　狠抓基础知识

6、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教