语文s版二年级上册《我真希望》公开课教案浏览

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版二年级上册《我真希望》公开课教案浏览　　　　《我真希望》公开课教案1　　公开课教案：　　【教材分析】　　《我真希望》这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。警示人们：维护环境，刻不容缓！　　全诗紧紧围绕“维护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前

2、三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。　　【学习者分析】　　受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差别。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于推荐，乐于推荐；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差别，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。对学生的学习活动进行指导，启发学生主动，具体指导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

3、基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学目标】　　1.认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以和以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。　　2.朗读感悟课文，背诵课文。　　3.理解课文内容，引导学生关注自身周围的环境，使学生具有环保意识和维护环境的行动。　　【教学理念】　　依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下

4、几点：　　1.根据学生的兴趣布置教学，尊重学生的朗读体验，学生愿学哪一段，就学哪一段，鼓励学生大胆表达自身的感受。　　2.根据学生的年龄特点，运用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提高学生的识字兴趣。　　3.创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为维护环境做出自身的贡献。　　4.在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。　　【应用信息技术依据】　　1.利用信息技术创设情境，再现生活，使学生发生维护环境的强烈愿望。　　2.充沛发挥电脑课件的动画优势，激发学生学习生字的兴趣，增强学

5、生的学习欲望。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【课前准备】　　1.字卡、词卡。　　2.多媒体课件。　　3.环境污染的资料。　　【教学中可能出现的问题】　　学生在初读课文谈自身的想法时，由于理解比较浅显，可能会表达不准确，这时教师应注意维护学生参与的积极性。通过教师引导，逐步提高学生的理解能

6、力和表达能力。另外，在课外调查实践的过程中，由于学生年龄较小，调查的内容可能会局限于某些方面，教师需要课前准备大量的有关环境污染的资料，以提纲挈领的方式出现给学生，教给学生搜集资料的途径，处置信息的方法，帮他们扩大调查内容的范围。　　【教学时间】　　两课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境，导入　　1.师：小朋友们，你们希望自身能住在什么样的地方？（播放课件）人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们一起的心愿。今天，

7、我们就来学习第17课《我真希望》。　　2.板书课题，指导有感情读好课题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（点评：通过课件中的图画、音乐和教师生动的描述，创设情境，把学生带入美好的希望之中。）　　二、初读课文，认知生字　　1.师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生

8、字，和词语在一块多读几遍。　　2.字词教学（课件显示生字）。　　①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。　　②集体读（有注音）。　　③开火车读（无注音）。　　④抢读（无注音，打乱顺序）。　　⑤游戏：读字救小羊。（课件显示情境：大森林里，小羊站一边，大灰狼站在另一边。大灰狼慢慢走近小羊，学生同时大声快速准确读出生字。假如学生还没读完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就会吃掉小羊；假如学生读完生字大灰狼还没走到小羊跟前，大灰狼就会停下来，小羊就得救了。）