鄂教版小学四年级科学下学期《不同的声音》教案ppt课件教学设计反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学四年级科学下学期《不同的声音》教案PPT课件教学设计反思　　鄂教版小学四年级科学下学期《不同的声音》教案PPT课件教学设计反思　　课题：20、不同的声音　　PPT课件下载地址：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　探究：通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。　　知识：　　1、通过了解，鹦鹉对不同声音的反应“这个探究活动，补步认识探究活动的过程，并尝试进行

2、科学探究活动。　　2、了解噪音的危害，以及减弱噪音的方法。　　3、学习调查、搜集周围环境的资料。　　情感：教育学生保护环境，创造我们美丽的家园。　　教学重点：　　认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。　　教学难点：　　认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学方法：　　实验与研究。　　教

3、学准备：　　各种发声的物体、有关噪音危害的图片。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、谈话：声音是怎么样产生的？为什么会有各种各样的声音呢？　　2、学生提出简单的假设。　　二、设计实验，进行实验。　　1、想办法同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同的现象。　　2、学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。　　教学时，不能把着眼点只放在让学生对知识的掌握上，简单地选取两种对比材料，教师进行演示再加说明就算解决问题，如分别敲大鼓，大鼓声音强、小鼓的声音弱，就算学生知道了声音的强弱。这样对声音的认识过程是达不到本课在能力上

4、对学生的要求的。在实际的教学中，应该给学生提供多种材料，让学生充分摆弄研究，并对发现的事实加以充分完整地描述。　　3、记录实验的情况。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、分析实验现象，作出结论。　　在实际教学中，学生往往会以两种具体物体发出声音的不一样进行比较。教师要善于把多个学生对多个物体声音的比较加以归纳整理，引导学生认识到：声音有的强、有的

5、弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些学生往往认为音调就是响度大，音调低不是响度小，这这可能与日常说话中常用“高”、“低“来表示声音大小有关。如“高声大叫、”“低声细语”的“高”、“低”，实际指的是响度。可以告诉学生：日常用语中涉及声音时的“高”、“低”，有时指响度，有时指音调，要注意分辨，不要一听见“高”就认为“响”。音调和响度不是一回事，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高。对于学生描述中所讲的“声音尖、粗”，可直接告诉学生较为科学的说法是“声音高、低”。　　三、了解哪些声音属于噪音，认识噪音的危害.　　1、说说日常生活中，哪些声音会让

6、我们感觉到不舒服？引导学生充分描述生活中经历。　　2、介绍鹦鹉对不同声音的反应。进一步认识噪音的危害。可以引导学生分析讨论教材上的研究过程和研究方法，通过了解别人做科学研究的事例，掌握一些基本的方法。　　3、小结：噪音的危害。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在教学中，要注意挖掘学生对声音，特别是噪音的感受，让他们用自己的亲身经历明确声音与人类健康

7、的关系，认识声音对人们生活的影响，向学生进行健康教育。　　四、认识减少噪音的方法.　　1、生活中有很多减少噪音的方法，说说你有什么好的办法？　　2、调查活动：调配我们的学校有没有受到噪音的污染？对我们的学习有什么影响？我们有什么办法减弱这些噪音？　　应紧扣声音的发生和传播，并强调减噪声最终目标是降低人耳处的声音响度，以此为线索来引导学生从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声途径，也可以爱过实验加以验证。实验可用玩具电动机做振动源，把旋转的电动机放在桌子上会产生较大的声音。将电动机用软泡沫塑料垫起，减少少桌面的振动，噪声明显减弱（在发声体处减弱噪声）。将电

8、动机置于空制罐头盒上，盒用软泡沫塑料垫上，使空盒成为