2017年特保部中队长述职报告与2017年特岗教师个人述职报告合集

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1、2017年特保部中队长述职报告与2017年特岗教师个人述职报告合集2017年特保部中队长述职报告范文尊敬的各位领导；你们好；我于**年5月1日在北京市朝阳区做特保工作，现任北京市安元鼎，特保部中队长。一年来，自始至终努力用一个优秀称职的特保队员的高标准严格要求自己、组织结构、经营理念，工作模式都有了比较全面透彻的了解和认识使自己的政策。理论水平及管理技能都有了更为显著的提升，在注重提高自身素质同时创造灵活运用采取多种方式。在中队内逐步形成了爱学习、敬岗位、讲团结、比成效的良好氛工作；除积极做好日常管理工作以外比较顺利完成以下有影响的

2、一、组织统一学习增强岗位技能。很多年青人由于年纪小、阅历浅、社会经验匮乏、文化水平较低、法制观念淡薄。养成了自由散漫，任性孤傲虚狂躁的不良恶习，针对这一客观情况经常和他们打成一片交流讨论。吃透公司文件指示精神领会企业厂纪厂规，举例证、打比喻、摆遒理，向他们阐述现实社会的复杂化，多变性，某些问题尖锐性、严重性。培养队员遇事不惊，沉着、冷静、灵活处理理解问题应变能力。二、时刻调查队员心态及时解决疑难病症。队员们大都来自不同省份不同地区，家庭条件、生活习俗、性格特点、文化教育等程度，迥然各异、千差万别、在物欲横流瞬息万变，竟争残酷的年代。

3、他们的思维模式和思想是理所当然的不拘一束，随时摸清、分析掌控他们思想动态~及时发现潜藏的不稳定的消极因素、妥善管理防患于未然对于抑制和缓解特保队伍的流失鼓舞特保队伍的士气。工作中存在的主要问题；日常管理工作还不够严格规范与个别中队和相关部门的关系协调还有待进一步完善。今后务必更加不断创新大胆开拓深化公司管理运行机制的规章制度，并恳切希望能够为公司肩挑重任、尽心尽力、奉献所学、以上报告，请领导同志们、批评指证12内容。2017年特岗教师个人述职报告范文我是20**年9月来**中学上班的特岗教师。在学校领导的关怀和鼓励下，在过去的一学年

4、中，我担任701班英语、政治教学工作和702班的政治教学工作。时间过的真快，一学年就这么过去了，我的学生也即将升入八年级。回顾这个学年，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：一、政治思想方面：我在任职的1年里，政治思想觉悟高，热爱中国共产党，积极要求自己向党组织靠拢;遵纪守法，遵守教师职业遒德，爱岗敬业，把教育好学生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人热情大方，关心集体，关心学生，有团队协作精神；事业心强，有进取心，工作兢兢业业，尽职尽责，能严格要求自己去学习，不断提高自身业务水平。二、因材施教方面：

5、虽然学生们经过去年半年的英语学习，对英语有了初步的了解，但因兴趣爱好不同、语言天赋不均、不适应初中老师的教学方式等等一些原因，学生在不断学习中，学生对英语的掌握程度出现了明显好差分化现象，差生面扩大，严重影响班内的学习风气。这就要求老师对学生采取因材施教，各个击破的教育方式。针对701班基础比较好的学生，我要求他们认真完成《课时掌控》、《英语学习报》、《基础训练》上与课本配套的相关练习，加强巩固上课所学知识；成绩中等的学生则以《名师点津》、《英语学习报》、《基础训练》为主，主要是进一步打好基础。而基础薄弱的学生则以《英语学习报》、《

6、基础训练》及书本为主，重点强调学生记单词，因为单词是学习英语的基础。每一部分的练习都要讲解，讲解时要详略得当，重难点突出。通过这种方式，大部分同学还是取得了很大的进步。三、调动课堂气氛方面在课堂教学开展过程中，积极鼓励学生大胆的用英语表迗自己的意见。鼓励学生根据所学知识即兴表演并对学生的表演作及时的点评，有时自己也参与跟学生一起表演，通过此种方式巩固学生所学知识。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。以使课堂效果事半功倍。只是我没有很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，调皮捣蛋时，我的情绪往往会受到影响，并把这

7、些负面情绪带到了教学中，让原本正常的课堂教学受到了干扰，发挥不到应有的水平，也影响了教学效果。在这一方面，以后必须努力克服，研究教育教学方法，采取有效方法更好地解决问题。四、巩固练习方面课前认真教授每一课的新单词，待课程结束后会及时抽时间给学生听写，并认真批改。对课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生做上记号并尽量背下来。对于听写不理想的学生，我一般要求他们每错一个就重新抄写10个，隔几天之后再次听写。一开始，我都是统一要求所有的学生，但慢慢就发现这样不符合实际。越是统一要求，他就越抵制，最后什么也没有学到。因此，我要求基础好的学

8、生必须尽最大的努力掌握好每一个单词，而中等的学生每次必须听写必须迗到8个，基础不好的学生就抄写单词。五.与学生交往方面虽然701班很有几个调皮的学生总是扰乱课堂秩序，我与其中个别学生也有过几次矛盾，但课堂教学基本镇得住。与大多数学生的