主题教育活动调查研究报告选辑

《主题教育活动调查研究报告选辑》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-主题教育活动调研报告选辑目录构建和谐教育谋求科学发展…………………泰兴市教育局毛华平由农村劳动力素质引发的对农村职业教育定位的思考…………………………………………泰兴市教育局朱留荣素质教育——为美好新泰兴的建设者奠基……泰兴市教育局夏立新落实科学发展观加快教师队伍建设步伐……泰兴市教育局陈伟关于做好独生子女教师培养工作的思考………泰兴市教育局王克刚加强食堂财务管理健全食堂核算体系………泰兴市教育局计财科构建与地方经济发展相适应的职业教育体系……………………………泰兴市教育局职教研究室职教科新时期幼儿园家长工作的调查与思

2、考………………………泰兴市第一实验幼儿园宋建云陈文青在传统与现代的结合上谋求学校工作的科学发展…………………………………………………泰兴市襟江小学突破瓶颈创新机制促进学校大发展…………泰兴市蒋华镇中心小学把握教师从教心理促进教育科学发展…………………………………泰兴市七圩镇中心小学王龙明学校精神文明建设情况的调查………泰兴市七圩镇中心小学毛荣康关于我镇各小学办学行为规范情况的调研报告………………………………泰兴市姚王镇中心小学叶松泉对当前农村教育现状的思考及对策…泰兴市溪桥镇中心小学吕正家重家校联系聚教育合力………………

3、泰兴市溪桥镇中心小学钱建兵落实科学发展观加强教师队伍建设…泰兴市曲霞镇中心小学张勇立足校情抓管理务实创新求突破……泰兴市横垛镇中心小学刘太平强化师德建设提升人格魅力…………………泰兴市古溪镇中心小学农村学校构建和谐教育必须攻克“师资流失关”………………………………泰兴市新街镇中心小学于祥凤小学生交往能力现状的调研报告………………泰兴市刘陈镇中心小学造成我镇教育薄弱的主要原因及建议泰兴市珊瑚镇中心小学翁新阳主题教育活动调研报告…………………………泰兴市广陵镇中心小学关于我镇小学教育的现状及分析……泰兴市广陵镇中心小学郁接胜

4、教师的职业倦怠需标本兼治…………泰兴市马甸镇中心小学姜长福-页脚---创设和谐学校谋求科学发展…………………泰兴市根思乡中心小学六个举措着力打造优质教育…………………泰兴市宣堡镇中心小学冷静面对问题和差距切实推进学校事业健康发展……………………………泰兴市黄桥初级中学陈红林教育教学调研报告……………………泰兴市蒋华镇中心初中陈中权必须努力促进基础教育的均衡发展…泰兴市姚王镇中心初中张裕良学生德育工作的有益探索………………………泰兴市姚王镇中心初中促进教师专业成长谋求质量科学提升………泰兴市横垛镇中心初中农村初中特殊学生心

5、理问题的调查报告………………………………泰兴市古溪镇中心初中杨明德关于目前泰兴市特殊教育发展情况的调研报告………………………………泰兴市特殊教育学校季向阳践行科学发展观开创学校发展新标杆………………江苏省黄桥中学深化内涵发展创建和谐校园……………………泰兴市第一高级中学共商发展大计共谋和谐大局……………………泰兴市第三高级中学构建和谐教育谋求科学发展泰兴市教育局毛华平教育事业涉及千家万户、惠及子孙后代、关系国计民生，构建和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要基石和必然要求。构建和谐教育、谋求科学发展，关键是要切实理清存在的

6、问题和不足，积极研究解决问题的思路和举措，从而营造内和外顺的教育发展良好环境，顺利实现“以人为本构建和谐教育，凝心聚力谋求科学发展”的目标。多年来，我市的教育工作在改善办学条件、强化队伍建设、推进素质教育、提升教育质量等方面取得了显著成绩，但是我们必须辩证地看到，对照泰兴经济社会发展的目标，对照教育现代化的标准，对照先进地区的水平，对照人民满意的要求，我市的教育工作仍然存在着一些问题和不足。这些客观存在的问题和不足，制约了教育水平的整体提升，影响了和谐教育的深度构建，阻碍了教育事业的科学发展。一是教育思想观念有待进一步解

7、放。以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观没有牢固确立，为了学生全面发展、办好人民满意教育、服务地方经济社会的现代教育价值观没有完全内化，就教育论教育的狭隘思维依然存在。学习意识、进取意识、开放意识不强，居安思危、抢抓机遇、争先进位动力不足。二是教师队伍素质有待进一步提高。全市教师总量足够，但是-页脚---整体素质不高。部分学段教师紧缺，部分学科教师紧缺，德才兼备的优秀骨干教师更是紧缺。少数青年教师不能适应新课改背景下的岗位要求。个别农村学校存在人员老化、编制不足、较多使用代课教师的现象。三是教育质量水平有待进一步均衡

8、。城镇与农村学校、义务教育与非义务教育学校、民办与公办学校、普高与职业教育之间没有形成较好的内在联系和良性互动，发展规模和教育质量都存在较大差距。特别是义务教育阶段，优质资源的相对不足与“上好学”的迫切需求成为突出矛盾。四是教育机制体制有待进一步完善。师资队伍建设方面激励、流动、淘汰的制度体系还不够完善；生源流动问题