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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下读《巨人和小怪兽》心得感想 读《巨人和小怪兽》心得感想 这是一本大班下学期分享阅读中的一本读本,故事性很强, 这个读本的封面足够呈现了出巨人和小怪兽的外形特征。小怪兽的表情怪模怪样的,应该不能和巨人很友好地相处。首先,了解巨人和小怪兽分别住在哪里,是因为距离近,所以巨人做了什么事情,小怪兽看在眼里,到巨人邀请小动物来野餐,它那不乐意的表情说明了什么?这时可猜到小怪兽心里在想歪主意,“你们想野餐,我偏让你们弄不成……。结果,在
2、趁动物们打球之际,小怪兽偷走了他们的野餐。 巨人和动物们到处找,从画面呈现的信息看,这时,似乎动物都在议论,还是小鸟聪明它飞到树上看小怪兽是否….可小怪兽不承认,但这时,大家不揭穿它的行为。这里是故事的一个转折处,留给了读者无限的遐想….. 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下巨人不追究小怪兽的行为,它的宽容与大度,又会引发什么事情呢
3、?接下来,小怪兽不但没有反省自己的行为,继续我行我素,没有意识到自己的错误。把巨人的故事书偷走了,结果这一切被小兔子发现了,当巨人盘问小怪兽时在,它依然神情得意地没有承认。可巨人真的很生气了,但它还是屏住的气,不计较,似乎还有更好的方法对付小怪兽呢?小怪兽屡犯不改的行为,其实这点,在现在孩子身上也会时常发生的。这里也留给了孩子议论的空间。 到了晚上,当一阵风把小怪兽与书吹了下来时,巨人却用它的大手接住了它,避免了小怪兽受皮肉之苦。更是用它那颗宽容接纳的心胸安抚了小怪兽所受到的惊吓。使它感受到了它的邻居巨人对它的爱护。小怪兽终于感动了,它承认
4、了错误。从此,他们成为了好朋友。 故事一波三折,素材从反面伸引到正面,正是符合大班幼儿的心理发展特点,作者写给孩子的书简易易懂,如果随便读读,也许领略不到它的价值不仅仅是在阅读文本,基于文本透露与折射出了一个做人的道理,让孩子从小学会做人,学习真诚对待别人,用行动去感染别人,会收获更多的美好与感动。这何尝又不是真、善、美的教育呢?在教育孩子的同时,何又不是在帮助自己呢? 读本中小怪兽这样的缺点,是现在“独生子女”的真实写照,“独生子女”本身缺少与兄弟姐妹的交往,如果父母再过分溺爱就很容易形成蛮横霸道、自私自利的缺点。因此,让孩子感受友谊的
5、温暖,养成良好的亲社会行为是本书社会性方面的重要价值。在阅读能力培养上,本书图画和情节丰富,让幼儿补充人物的心理活动、对话,扩充故事等是这个读本的教学重点。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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