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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学三年级下册美术第4课风筝教案教学设计 苏教版小学三年级下册美术第4课风筝教案教学设计 第4课风筝 一、教材分析: 本课内容是飞行单元的第一课,风筝是世界公认的人类最早的飞行器,理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用,以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验,回忆和体会放风筝的情景,用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受,以此
2、来表现内心对风筝的真实感受。 二、教学目标: 1.引导学生欣赏风筝的造型特点,理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识,体验放飞活动的乐趣。 2.表现放风筝的场面、气氛和感受,培养学生的审美能力和表现能力。 通过学习,增强学生的民族自豪感,感受民间艺术独特的魅力。 三、教学重难点: 1.了解风筝的特征,理解对称特征事物在生活中的应用。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学
3、期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。 四、教学准备: 师:范画、照片 生:课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片 五、教学过程: 一.交流 上节课我们学习了什么? 还记得老师布置的作业吗?现在人类运用了哪些风的能源?(学生交流) 古代的人也很聪明,也注意到了风的力量。最为著名的是我们喜欢的游戏:放风筝。 今天我们就来谈谈风筝。(板书课题) 你们喜欢放风筝吗?放过什么风筝?请描述放风筝的过程。 你还知道
4、哪些风筝的种类? 二.展示 请展示同学们自己带的风筝和图片。 三.介绍知识 风筝的简史:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 风筝被世界公认为人类最早的飞行器,它发明于中国,至今已有XX多年的历史。中国从唐朝开始,风筝逐渐变成玩具。到了晚唐,风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器,风吹声鸣,因而有了“风筝”的名
5、字。从唐代开始,中国风筝向世界流传,先是朝鲜、日本、马来西亚等国家,然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下,中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展,经过英国的凯利,澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力,最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此,在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝,在它边上写着:“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。” 风筝的分类:串式类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。 硬翅类,以潍坊杨家埠风筝为代表。 软翅类,此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。 板子类
6、,代表作品为八卦风筝。 立体类,内容多为宫灯、花瓶、飞机。 四.欣赏 让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。 1.欣赏老师准备的范图 2.欣赏美术书中的图片 欣赏优秀学生作品 五.创作 1.老师示范:放风筝的人的各种动作。 2.学生练习: 要求:独立创作一幅放风筝画。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如
7、下 用线条和色彩表现。 六.评价 学生优秀作业展示 1.评出“最佳动作奖”。 2.请介绍自己画中的故事。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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