2017年全省职业院校技能大赛.doc

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1、2017年全省职业院校技能大赛现代物流作业方案设计与实施赛项规程赛项编号：2017GZ-10赛项名称：现代物流作业方案设计与实施赛项组别：高职组赛项归属产业:交通运输承办院校：海南科技职业学院海南省教育厅二O一七年三月现代物流作业方案设计与实施赛项规程一、竞赛项目名称现代物流作业方案设计与实施二、竞赛目的适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储存与配送作业为背景安排竞赛。探索高职院校物流管理高端技能型人才培养和“校企合作”新模式，明确物流人才的培养定位与规格；引导物流管理专业的教育教学改革；推动高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力

2、水平的整体提升。展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。三、参赛资格高校符合年龄要求的在校高职学生均有权报名参加比赛；以团队为单位参赛，正式比赛队员4名、1-2名指导教师（含领队），一经报名，不得修改。每个参赛院校可派2支队伍参加。四、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1.比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,其中主管1名（对方案的设计、修订、外包与否等负主要责任）,性别和年级不限，可配2名指导教师（专兼职教师均可）。2.赛事持续进行2

3、天。赛程由制定储存与配送作业优化设计方案赛段、物流职业能力测评和实施储存与配送作业设计方案赛段三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进行。首先进行制定储配方案赛段竞赛，然后进行物流职业能力测评，最后实施储配方案赛段的竞赛。（1）制定储配方案赛段：竞赛用时为2个小时。（2）物流职业能力测评：测评用时为30分钟。（3）实施储配方案赛段：竞赛用时为1个小时（实际操作为45分钟）。3.比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则，接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导（外包），接受指导的时间计入竞赛外包工时成本。4.赛后点评赛项比赛全部结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛

4、项的技术要点、选手表现、比赛过程等进行点评。（二）竞赛内容1.制定储存与配送作业优化设计方案选手分工并做好工作准备；根据所获取的储存，配货的场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、月台、客户基本信息、客户需求、配送车辆、工时资料、各种租赁、货位占用费、外包咨询服务费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定货物入库方案；编制拣选作业计划，进行订单处理及生成拣选单；配装配载方案；撰写外包委托书；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。2.物流职业能力测评物流职业能力测评主要包括物流基础知识的掌握，物流基本设施设备的认知，物流作业流程的了解，物流作业活动

5、安全注意事项的掌握，物流从业人员的职业道德等。全面评价一个团队对物流职业能力的理解和认识。3.实施储存与配送作业设计方案选手根据上述储配方案的设计结果，在竞赛场地实施方案。选手选择最佳时机并根据作业任务需求向租赁中心租赁托盘、堆高机、地牛等设备和工具；执行入库作业计划；执行出库作业计划。选手在实施过程中要体现物流企业作业过程所需要的专业知识、操作技能，团队合作，精益管理，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案，也可外包（指导教师）。修改方案和外包均将按预定的比例增加成本。以操作规范程度、方案是否可行、方案实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准

6、。（三）竞赛成果文件1.制定储存与配送作业优化设计方案赛段：各参赛队制定储配方案赛段递交的成果为电子文件和纸质文件，并以打印的纸质文件为准，由赛场统一提供提取数据的工具。2.物流职业能力测评：测评系统自动计分。3.实施储存与配送作业设计方案赛段：裁判记录和填写的各参赛队实施储配方案过程的成本核算表。（四）项目指标体系一级指标二级指标三级指标三级指标说明工作准备1.封面物流作业方案设计 题目：现代物流作业方案设计与实施参赛队名称：本队抽签序号，如为01选手：胸牌号码如01A、01B、01C、01D2.队员分工物流作业方案执行时的分工01A为主管（队长）运输作业计划﹡3.运输车辆调度根据采购计

7、划，填写运单，选取合适的车型、吨位、线路并派车入库作业计划4.物动量ABC分类表能够体现出分类过程和分类结果5.收货检验编制收货检验单6.编制托盘条码编制托盘条码并打印。码制：CODE39、8位、无校验码7.制定货物组托示意图包括奇数层俯视图、偶数层俯视图8.上架存储货位图绘制以托盘式货架的排为单位，将货位存储情况反映在存储示意图上，在相应货位上标注货物名称﹡9.就地堆码存储区规划 按照收到的入库通知单上的货物信息完成存