苏教版小学四年级科学上册《不同的声音》优秀教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学四年级科学上册《不同的声音》优秀教案课件PPT教学设计　　苏教版小学四年级科学上册《不同的声音》优秀教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　4．不同的声音　　〖教学目标〗　　1、过程与方法　　●在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。　　●细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。　　●细致观察一根弦

2、的振动和音调的变化，能发现弦的变化、振动的变化与声音高低之间的关系。　　2、科学知识　　●学会辨别声音的高低与强弱。知道改变声音强弱与高低的办法，并能初步认识声音强弱、高低与哪些条件有关系。　　3、情感态度与价值观　　●耐心、细致地观察各种变化。　　〖教学重难点〗　　1、重点：了解声音存在音调与音量的区别。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

3、下　　2、难点：区分音调和音量。　　〖教学准备〗　　1．学生准备：音叉等能发出声音的物体；无盖空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋；一些粗细相同但是长短不同的吸管、剪刀、橡皮泥。　　2．教师准备：光盘——不同的声音。　　〖课时安排〗1课时　　〖教学过程〗　　活动一：猜声音的游戏　　1．找一名同学出来，蒙上他的眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这位同学说一句心里话。　　2．让蒙着眼睛的同学，猜一猜是谁发出的声音？　　3．在活动中教师随机请10个左右的同学，邀请时仅仅拍拍肩膀，不点名。　　4．活动在教室里进行即可。　　5．引导学生思考：为什么我们能

4、猜出是谁的声音呢？你还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？　　活动二：认识声音的强弱　　1．讲述：用同一个乐器或物体发出强弱不同的声音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．引导学生不能改变声音的音高，只能改变音量大小，这意味着不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。　　3．研究：物体在什么情况下会发出强弱不同的

5、声音？（细致观察）　　4．学生交流。　　5．提出假设：声音强弱与哪些条件有关系？　　6．小结：声音的强弱叫做音量，也叫响度，它取决于声源的振动和距离。　　一般来说，在其它条件相同的情况下，当声源振幅越大时，我们感觉到的声音越强；距离声源越近时，也会感觉到声音强。反之，则声音弱。　　活动三：使橡皮筋发出高低不同的声音　　1．让学生听辨一下几个不同音调的声音，分辨出音调的高低。　　2．按图组装好实验装置，在教师的带领下分组实验，轮流感受。　　3．教师强调：　　△在实验中保持安静。　　△凑近橡皮筋认真倾听。　　△学会不发声地做实验。　　4．将实验中声

6、音的变化直接记录在活动记录表76页的空白处。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5．观察：为什么弹拨拉紧的橡皮筋、变短的橡皮筋和变细的橡皮筋都会使音调变高？　　6．学生汇报观察结果。　　7．思考：物体在什么情况下会发出高音？什么情况下会发出低音？　　8．归纳出：变紧、变短、变细的弦发出的声音高。声音的高低叫做“音调”。　　活动四：拓展活

7、动　　1．将吸管一端剪成斜口，修得长短不一，用橡皮泥封住底部，吹奏时斜口朝上放置，放在嘴边轻轻吹气。　　2．研究：长管子发出的音调比较高，还是短管子发出的音调比较高？　　3．提醒：要轻轻吹气！　　4．小结：管子的长短与音调高低之间有关系。　　5．教师播放有不同声音的光盘。　　〖板书设计〗　　4．不同的声音　　声音有高低和强弱之分　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教