资源描述：
《2017-2018学年度上学期期末考试高二试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2017-2018学年度上学期期末考试高二试题生物一、选择题（1-30每题1分，31-40每题2分，共50分）1.下列有关生物进化和育种的叙述,正确的是()A.基因重统必然改变利群的基因频率,导致生物进化B.用二倍体西瓜给四倍体西瓜投粉,则阳倍体柏株上公结出三倍体无籽西瓜C.花药高体培养过程中，然因交变和來色体交异均有可能发生D.诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状2下列关于生物进化的叙述不正确的是()A突变和基因重组只能为生物进化提供原材料,而不能决定生物进化的方向B.受农约处理后种群中抗药性强的个体有史多机会将基因传递给后代C自然选择通过作用于个
2、体面影响种群的基因频率D.生殖隔离是新物种形成的标志，物利是工物进化和繁殖的基本单位3.与人体内环境及稳态有关的叙述正确的是()A内环境是机体进行生命活动和细施代谢的主要场所B内环境中多余H+主要通过肺和皮肤排出C小肠绒毛上皮细胞所处的内环境足组织波和消化液D血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸活动加强并将CO2排出4.下图是人体某组织内各种结构示意图,①②④表示液体，有关此图叙述正确的是()A.①中的葡萄糖需穿过3层生物膜才能被③利用B.①中含有血浆蛋白、葡萄糖、抗体和呼吸酶等物质C.长期营养不良会使①②减少D.②中的水可以来自于①④5.下列有关反射及反射弧的叙述，
3、正确的是A感受器的功能是感受刺激，形成感觉B.与神经元相连接的肌肉只能先反制弧结构的效应器C只要反射弧光整就一定可以发生反射活动D.一个反射活动至少需要3个神经元参与6.下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是A在两个相邻的神经元之间，兴奋只能由一个神经元的树突传递给另一个神经元的轴突或细胞体B.当突触小泡内的神经递质释放到突触间隙时，一定会使后一个神经元产生兴奋C.在反射过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的D.当神经元的某一部位受到刺激时，细胞膜兴奋部位对Na+的通透性增加,Na+迅速外流7.下列有关说法正确的是()A.大脑皮层受损的患者仍可以完成膝跳反射B.记忆
4、功能是人脑特有的高级功能C.位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢D.大脑皮层S区受损伤,该病人能说话，但不能听懂别人的谈话8.摘除大白鼠的胰腺,将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,该动物未出现糖尿病的症状;一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状;随后注射一定量的胰岛案，该大白眼血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失该实验不能说明(A.胰岛素能降血糖浓度B.胰岛素的产生与肤腺有关C.胰岛素是蛋白质类激索D胰岛素能治疗糖尿病9.下图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激索的含量变化。这种条件变化和激索组合不可能是
5、A.紧张环境甲状腺激素B.饥饿状态肾上腺索C寒冷刺激抗利尿激素D.食物缺碘促甲状腺激索10.下列有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”和“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验叙述,正确的是()A.血细胞计数板计数时,应先滴加少量样液,再在计数室上方加盖玻片B.一个方格中酵母菌数量过多,应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释C.用诱虫器采集小动物是利用了土壤动物趋光、趋湿的特点D.丰富度的统计方法通常有计名计算法和目测估计法,前者一般用于休型较大，种群数量有限的群落11图中示意人体内的某种稳态调节机制，下列说法不正确的是A图中细胞C的名称为B淋巴细胞B.图中抗体、淋巴因子、甲状腺激
6、素都在核糖体上合成后分泌到细胞外C.如果图中的A器官某区域出现病理损伤,会表现出排尿量异常增多、饮水剧增D.神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制12.如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是①左图是达尔文的向光性实验,右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关,感光部位:尖端③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部④根据左图实验可以推测:尖端可能产生了某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面的部分产生某种影响⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质A.①②④B.①③⑤C.①②④
7、D.①③④13.某同学发现一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述,正确的是A采摘的枝条中，叶多枝条相对来说更容易生根B.生长系促进生根效果与生长索处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D.两种不同浓度的生长素,促进生根的效果一定不相同14.用生长素类似物清除水稻田中杂草,其原理与下列实验相似的一项是A.植物的向光性B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子,子房发育停止D.植物的顶端优势现象15.某校生物兴趣小组把一个胚芽
