20xx历史备课组工作计划及打算

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时间:2018-12-07

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1、20xx历史备课组工作计划及打算一、指导思想:在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学改革思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力。二、对教学各个层面的要求:1.教学进度。本学期的教学任务包括:必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员

2、参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理20xx历史备课组工作计划及打算。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累20xx历史备课组工作计划及打算。另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面:1.激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材

3、进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步。2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力提高学生的自学能力。四、组织开展有效的教研活动:1.每周组织一次集体备课和理论学习活动做到“三定”__双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动

4、有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案,实现资源共享2Oxx历史备课组工作计划及打算。做到“三备”__解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探宄,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。1.组织教学研究课,加强集体听课、评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。2.积极参加校内外组织的教学研宄活动,并

5、努力出色完成年级组交给的各项任务。一、教学内容本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元:1世界古代史2欧美国家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5.第二次工业革命。6.第一次世界大战7.科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1.苏联社会主义道路的探索2.凡尔赛__华盛顿体系下的东西方世界。3.第二次世界大战。4.、主要资本主义国家的发展变化。5.社会主义国家的改革与演变。6.亚非拉国家的独立和振兴7.战后世界格局的演变20xx历史备课组工作计划及打算。8.科学技术和文化。合计43课,每

6、课教学1课时。二、工作方向本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的颂导下,继续实施先学后导,自主高效课堂课改方案,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,努力提高教学质量。三、年级及班级现状分析:本届初三12个班级,班级学习状态、学习成绩分化严重。整体学习氛围好的班级有46、51、55,这三个班级各门学科优秀生较多,待优生相对较少,学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习氛围不太好,优生较少,中间层次、待优生人数较多20xx历史备课组工作计划及打算。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故

7、要达到100%的合格率目标有一定的难度,要在全市中考取得优异成绩,初三历史备课组担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。四、措施:1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点突破,切实做到落实教学三维目标。2、抓好待优生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。3、深入研究和领会毕

8、业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。深入研宄学生的认知特点,实施分层教学。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维

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