苏教版五年级下册数学《扇形的初步认识》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级下册数学《扇形的初步认识》教学设计　　苏教版五年级下册数学《扇形的初步认识》教学设计　　扇形的初步认识　　教学内容：　　P88例3　　教学目标：　　1．学生通过多种形式的操作进一步认识扇形，知道扇形的各部分名称。　　2．在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。　　3．进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。　　教学重点：知道同一个圆里扇形的大小与圆心角有关。　　教学难点：解决一些简单

2、的实际问题。　　课前准备：多媒体课件。　　教学设计：　　第课时月日第周星期总课时　　教学流程复备栏　　一、复习　　1、什么样的图形叫做圆？圆有哪些特征？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、画一个半径为3厘米的圆。　　二、导入新课　　三、教学新课　　1、教学例3　　（1）认识扇形　　认真观察例3的3个圆中的图形，说说每个圆中涂色部分的共同特点。　　提问：每个图色部分都由几

3、条线围成的？围成每个图色部分的三条线各有什么特点？每个图色部分都有几个角？这些叫　　的顶点都处于什么位置？　　（2）．展示、汇报、交流。　　（3）认识弧和圆心角　　(4)依次指一指上面几个扇形中的圆心角以及与圆心角相对的弧。　　⑴和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、圆心角和弧。　　⑵指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径，并标上相应的字母，指一指哪儿是圆心角，哪儿是弧。　　2．小组讨论：同一个圆中，扇形的大小与什么有关？　　课件演示，学生回答。　　三、巩固拓展狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

4、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．完成“练一练”第1题。　　引导学生联系对扇形的已有认识进行判断。启发学生认识到：半圆可以看做特殊的扇形，它的圆心角是180度。　　2．完成“练一练”第2题。　　3、完成“练一练”第3题。　　重点认识：图中的绿色部分也是扇形，不过他的圆心角已经超过了180度。　　4．完成练习十三第11、12、13题。　　四、总结延伸　　本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？　　　　板书设计：　　扇形的认识　　例3　　狠抓基础知识和基

5、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教