八上《沁园春·雪》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八上《沁园春·雪》导学案11沁园春雪课题课时授课教师学习目标1、感情充沛的吟诵，理解诗词写景、抒情、议论相结合的写法。2、品味凝炼贴切的诗歌语言，领会诗歌意蕴。3、培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、诗人表达的感情。4、理解诗人通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。重点难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

2、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握诗人的思想感情。教学内容师生随笔第一课时一、感悟新知（结合以下材料了解背景及作者）1、题解与背景1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的秦晋高原上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡

3、，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。2、作者介绍毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家、无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心，催人奋进的光辉诗篇，对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗豪情，产生过巨大的影响。他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，广阔的意境，读之令人热血沸腾，精神奋发。写于1936年

4、2月的《沁园春·雪》就是典范之一。3、介绍词的知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。4、明确重点字词的读音和意义。分（　　）外妖娆（　　）　　　　成吉思汗（　　）　　　数（　　）风流人物　　　　今朝（　　）　　惟余莽莽　　折腰　　　　　风骚　　　红装素裹　　5、朗读课文，体会作者的感情。6　　整首词给你的

5、总体感受是什么？请你用一个词语来括。　　二、探究新知1、练习朗读。（以小组对抗赛的形式进行，此内容为本节课的重点，时间上可以根据前后内容协调）2、根据课下注释，结合翻译书，疏通文意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、找出词中描写、抒情、议论的句子。4、感受词的语言美，可结合“千里、万里、山

6、舞银蛇、原驰蜡象、妖娆、风骚、风流人物”这些词。三、归纳整理朗读整首词，一边朗读一边欣赏毛泽东《沁园春　　雪》的手迹，争取达到熟读成诵的地步。四、达标测评1、给下列生字注音分（　　）外妖娆（　　）　　　　成吉思汗（　　）　　　数（　　）风流人物　　　　今朝（　　）　　惟余莽莽　　　　折腰　　　　　风骚　　　红装素裹2、填空毛泽东，是一位伟大的_______家、_______家、______家、无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。《沁园春。雪》中“沁园春”是____________,“雪”是___________。

7、第二课时一、预习导学让学生有感情的朗读课文二、感悟新知小组合作探究以下问题：（一）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习上阕：⑴这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？⑵词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀?作者对雪景的具体描述，由哪个词领起？它

8、统领了哪些句子？（4）找出动静结合写景的句子，体会其意境。⑸作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景观？）⑹“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？⑺上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以