苏教版一年级下册音乐第六单元《童谣说唱》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版一年级下册音乐第六单元《童谣说唱》教案教学设计　　苏教版一年级下册音乐第六单元《童谣说唱》教案教学设计　　第六单元童谣说唱　　教学目标：　　1、学生在聆听和演唱歌（乐）曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。　　2、学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒歌》等。了解学生相关的自然知识，拓展丰富的想象力。　　3、尝试

2、用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌（乐）曲的情绪。　　4、通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。　　教学准备：电子琴录音机磁带　　第一课时　　教学内容：　　1、唱《数蛤蟆》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、我的创造《GAZIGAZI》拉大据　　教学目标：　　1、学生能轻松愉快的演唱歌曲，感受民歌的特点　　2、感受

3、童谣　　教学重点、难点：歌曲中十六分音符注意要让学生口齿清晰，节奏准确。　　教具准备：多媒体　　教学过程：　　一、组织教学　　师生问好歌　　发声练习　　　　二、节奏训练：我的创造：GAZIGAZI拉大据　　介绍：这是很古老的游戏，通常是祖母或母亲与儿童一起玩耍时，孩子坐在大人的身上，一边拉手一边念童谣。　　　　三、学唱《数蛤蟆》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

4、体工作总结如下　　这是一首流传很广的四川民歌，曲调生动活泼，饶有趣味。歌曲由三个乐句组成一个乐段结构，商调式，二四拍。这首歌具有一定的“启智性”，可以帮助学生熟悉量词的用法，例如“数蛤蟆”是用“只”，数嘴巴用“张”，数眼睛用“只”，数腿用“条”等。衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整。　　1、由猜谜导入：“水中有位歌唱家，一天到唱叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。”学生在伴奏音乐中表演青蛙律动，感受歌曲生动活泼、饶有风趣的曲调。　　2、跟老师模唱歌曲、用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。　　3、用唱停的演唱方式进一点

5、掌握歌曲　　最后进行律动表演。　　教学反思：《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现　　了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。通过学习学生能够体会民　　歌的特点及四川民歌特有的风格。重点是让学生在熟练演唱的基础上，体会歌曲　　的风趣幽默。真是不上不知道，一上问题就到，原以为自己设计的教案已无处可　　挑剔了，然而一经实践的考验，才发现所有的问题就像调皮的小孩不打自招了。　　从“先介绍”这一部分入手，我想效果会更好，因为这样不仅可以做到师生、生　　生之间交流，还可以为创作表演打下良好的情感基础。做到让小组间学生为自己狠抓基础知识和

6、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　或别人的创作做评价，让他们在评价中学会修改。提高学生评价能力的培养，不　　要使创作过于形式。好的是学生学习兴趣高，对这首歌有好奇心，喜欢唱，在很短的时间内就掌握了旋律，唱的很到位，声音嘹亮，并且能按提示的要求创编两段歌词。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

7、了解学生的基础上对症下药，因材施教