端正学习态度学好高中英语

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1、端正学习态度学好高中英语摘要：实习过程中遇到的教学问题，学生英语基础偏差。经过了解知道学生基础差的原因是因为很少学生对英语这门学科感兴趣。加之社会所传的读书无用论影响着他们，导致学生产生厌学的心理。针对这些现象，作为英语专业的实习生在教授课程时必需结合学生实际激发学生学习英语的兴趣和运用英语学科的优势帮助学生端正学习态度。关键词：实习；厌学；激发兴趣；端正态度前言：米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆

2、发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信。态度和兴趣同等重要。1实习的开始英语专业实习对一个打算做老师的学生来说，是非常重要的一步，是我们学生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。2培养高中生对英语学习的兴趣古人说："教人未见其趣，必不乐学。"众所周知，兴趣是最好的老师。兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向

3、与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。2.1融洽的师生关系是兴趣产生的心理基础苏霍姆林斯基说过“人类最微妙的能力就是爱的能力。爱能够揭示出人的内心深处的泉源，因此将永远使生气勃勃的善良感情淙淙而出。”因此，作为一名教师要深爱自己的学生，经常深入到学生中去，了解他们的生活和学习情况，了解他们的兴趣爱好，关心和帮肋他们，并且听取他们对该课程的反映，要和他们建立起深厚的感情并和他们交朋友，而且要

4、成为他们的知心朋友，这样学生由对你这个老师的热爱，逐渐会对你所教的学科产生兴趣。2.2营造和谐的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣营造和谐的课堂氛围，即创设一个使学生学习愉快而不过分紧张的学习环境和气氛，把学生学习的自觉性和积极性能够充分地调动起来。这就要求从以下三方面做起：2.2.1充分利用现代化教学手段学校实习的开始多媒体教学作为现代教学中的一种重要辅助工具，无疑在教学中给教师们提供了很大的帮助。它帮助我们表达和解释了我们用言语无法解释清楚的难题，使学生通过图片、视频和音乐等多媒体材料直观形象地获得信息。并且这些视听信息有利于学生加

5、深记忆和加强巩固。2.2.2开展丰富的课外活动比如鼓励学生参加英语角，组织学生参加话剧表演比赛，让学生学唱英文歌曲，教学生背诗学英语，要求学生收集英语小笑话、简单的英语谜语等等，这些都是比较好的学习英语的方法。不过，在这些活动中都离不开老师的细心指导。2.2.3多鼓励学生说英语，一定要说出来比如我经常对学生说“pleaseopenyourmonthandspeakloudly.”当学生回答课堂问题时，如果对答案也不太确定，可以说“Letmetry.”如果不知道答案就可以说“I’msorry.Idon’tknow.”如果学生迟到应该说“

6、MayIcomein?”等等，这些日常用语应该贯穿整个英语教学过程，给学生一种潜移默化的影响，真正使学生能够做到学以致用。3.英语学习中要培养自主学习法所谓自主学习、自主发展是指学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动实现自觉主动的发民，在具体的教学中“自主学习法”可以从以下几点得到体现：即课前环节、课上环节、课后环节、课外环节。3.1课前环节要使自己的教学思路和学生学习思路达到默契，就需要分析学生的学习心理，摸清学生已有的知识结构、教材知识结构以及大纲要求。在每学习一课之前，学生应先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍

7、。通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。3.2课堂环节课堂是实施素质教育、自主学习的主渠道，是教学的中心环节。要使教师和学生成为教学情景中的角色，相互作用达到最佳状态。这样，既不把知识讲厌，又注意引导学生探讨，教学过程有张有弛，高潮迭起，在紧张又愉快的氛围中，学生获得知识技能方法，形成了良好的思维品质。3.3课后环节是学生思维进一步发展的空间。在知识拓展、思维启迪方面，教师可给出一些与后续课有联系的问题，或者有挑战性的问题，让感兴趣的学生课后思考探索。通过

8、问题，会激发学生相互之间深入讨论探索，既是对教材内容的深化理解，也是对教材内容的拓展、延伸，更重要的是对学生思维的拓展，开掘了学生的潜能。3.4课外环节学生的课外时空很大，英语课外活动的内容，就不应该仅仅限于课堂上学过的