苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》公开课教案推荐

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》公开课教案推荐　　　　《林冲棒打洪教头》公开课教案1　　第一课时　　教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。　　3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国保守文化的感情。　　教学重难点　　通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国保守文化的感情。　　教学准备阅读《水浒传》　　教学过程设计　　一、导入：　

2、　二、综观全文，整体掌握：　　林冲是怎样的一个人？洪教头又是怎样的一个人？了解一个人物的特点，可以抓住人物的语言、动作来体会。自身读读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，同桌可以商量、讨论，呆会儿交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　你可以选择一个人物来谈谈，你觉得洪教头、林冲是怎样的人？你从哪里体会到的？也可以两个人对比着来谈。　　三、领悟洪教

3、头形象　　1、出示：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。　　出示：林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。　　你从中读出什么？看出什么？　　　板书：谦虚有礼高傲无礼　　哪个同学把这几句句子读好？读出洪教头的特点。　　2、哪个同学从洪教头说的话中看出他的特点的来交流。　　出示：“大官人今天何故厚待一个犯人？”　　出示：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草和木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”　　　你从洪教头的话中体会到什么？怎么读好它？态度高傲，出言伤人。　　　出示：“我偏不信他，他敢和我较

4、量一下，我就供认他是真教头。”　　　洪教头气势汹汹，逼人太甚。　　3、你还从洪教头哪些动作中体会到他的特点？　　　出示：脱、拿、耍、喝、敲、冲　　　从洪教头一连串的动作可以看出他怎样？狂妄自大、傲气十足、急躁。　　四、领悟林冲形象狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“躬身施礼、起身让座”看出林冲谦虚有礼。　　林冲连说“不敢，不敢”。看出他十分忍让。　　出

5、示：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”　　他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？言外之意是戴着木枷不好使出真身手。　　五、林冲获胜是课文最精彩的局部，指名读第七小节，其他同学边听边想象两人比试的局面。　　1、同学评议读得怎样？　　2、你从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中，体会到林冲的什么特点？　　　板书：深藏不露武艺高强　　3、师生接读第7小节：　　　洪教头使了个什么招式？林冲还了个什么招式？洪教头怎样进攻？林冲怎样应对？结果怎样？林冲怎么进攻？结果怎样？　　4、众人见此情景，哈哈大笑起来。　　　洪教头满面羞惭，自言自语道：“_____________

6、。”　　他灰溜溜地走开了。　　假如你是众人中的一个看客，你会说些什么？假如你是洪教头，你会自言自语说什么？（四人小组说一说。选两组上台演一演）　　六、分角色朗读全文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下我们来学习《林冲棒打洪教头》，课文讲了一件什么事情？　　板书设计林冲棒打洪教头　　谦虚忍让　　高傲无礼　　沉稳　　　　急躁　　武艺高强　　狂妄自大　　第二课时

7、　　教学目标　　1、理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。　　2、通过对问题情境的创设，使学生的自主学习有序展开，培养他们自主学习的能力。　　教学重难点理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。　　教学准备多媒体课件　　教学过程设计　　一、复习，自定学习目标。　　同学们，我们已初读了《林冲棒打洪教头》。这篇课文讲了怎样的一个故事？　　（林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自身的棒下，使他羞愧离庄。）　　同学们，在这精彩的故事中，你还想了解些什么呢？狠抓基础

8、知识和基本技能由于我班学