tbi(特别爱)教育-教师培训系列课程

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1、TBI（特别爱）教育•教师培训系列课程香港TBI教育研究学会经过多年的摸索与探宄，在学校教育教学管理方囬发掘出一套较为有效的培训方式，它主要从思想、制度、技能等三个层面对教职员工进行有针对性的培训,效果是显著的。TBI体系：1、思想——师风师徳、文化建设、领导力随着社会的发展，人的价值观体系呈现多元化的趋势，个人的附属价值观和学校的核心价值体系出现了碰撞，社会的负而文化对于教师的影响是一种必然的存在，学校在思想管理过程产生了很多瓶颈性的问题，这对于学校领导者提岀了更高的要求，师风师德教育也成为了我们工作中的重点，因此，学校在管理过程中应更加着力于文化建设。课程

2、名称：《文化建设与学校的发展》课程目的：1、消除文化管理中的一些误区；2、认识文化力，掌握、运用文化力的一些方法；3、为学校在文化建设中增添一些思路。课程大纲：一、何为文化：1、文化的定义2、文化的构成二、文何以化：文化所展示的就是价值观体系。1、文化的属性2、文化的根性三、文以何化1、从价值观层面：（五培育）（1）培育责任文化（2）培育团队文化（3）培育感恩文化（4）培育融合文化（5）培育分享文化2、从制度化层而：（六加强）（1）加强竞争文化（2）加强创新文化（3）加强学习文化（4）加强人性文化（5）加强职业文化（6）加强激励文化3、从物质化层面：（四推进）

3、（1）推进体育文化（2）推进加强目视文化（3）推进技训文化（4）推进旅游文化文如何化1、精祌感化一/、心修烁、2、流程感化一一从我做起、3、符号感化一一理念梳理、4、仪式感化'涤汤心火、5、危机感化一处人所恶、6、榜样感化一一价值引领、7、班组感化一一构建家园、8、案例感化一一故事分享、价值体系搭建在工作中修行凝炼固化传承美好生活勾画在逆境屮磨砺思想行为激励精祌物质共享化劣根力创造《卓越领导力修炼》此课程专为学校中高层快速提升领导力和经营团队而设计，运用传统文化的人性剖析术,让每一个与会者，看清自己故有的心智模式与行为模式，如何导致低效的团队执行力，如何影响到

4、学校目标与结果的达成，如何影响组织的和谐成长与发展……课程内容：一、引言：领导力的概述1、领导力对学校的重要性2、阐述领导力的定义3、工作结果与行动、思维之间的关系做好工作的结果，把团队凝聚起來就要有正确的领导力思维观念和相应的行动，我们领导者要把执行力的思维逻辑修炼成自己的习惯，所以我们把它叫做领导者的提升领导力的修炼。二、领导力的第一项修炼：勇于承担此节的目的：激发领导的心态：勇于承担，主动执行。激发领导要成为优秀的人才要主动承担责任，学校的兴亡、我的责任。分析执行H题发生后，如果我们相互推诿贵任，给自己、家庭、单位带來的坏处，阐述领导者的角色定位以及两项

5、重要的承担：一是对人的承担，而是对事的承担。三、领导力的第二项修炼：营造团队的环境此节的H的：阐述环境对团队行为管理的策略伟大的领袖善于用环境影响人，人的行为习惯是环境K的产物，管理者可以掌握此窍门来撬动硬环境和软环境來影响人的行为。四、领导力的第三项修炼：获取人心此节的目的：培养领导者实现自我超越，塑造个人魅力。五、领导力的第四项修炼：抓工作结果工作的目的：做执行的结果，我们做的每件事要聚焦单位的理念、目标。1、执行的两个误区①、任务类结果只例行公事、走形式，不注重结果的现象②、职贵类结果只置于其位，未充分了解自己职位背后的结果2、什么是结果，口常工作执行的

6、结果结果定义四要素结果在上下级之间的运用六、领导力的第五项修炼：打造创新（学习）型学校此节的目的：把个人卓越领导力转化为组织影响力。懂得在组织中塑造危机意识，引领M队共同变革或者改善。《执行力学校发展（学校篇）》课题大纲：一、学校执行力为什么执行不力？执行者的六大误区：1、心态误区（1）自以为是（2）差不多，不认真（3）爱找借口（4）嫉妒心强（5）自命清高（6）打工者的心态①厘清两种关系：职工与学校的关系；职工与校长的关系②阐述：忠于学校、忠于投资人对于职工自身带來的益处2、能力误区（1）不学习，不上进，能力倒退（2）有能力，但狂妄自大、摆错了方向（3）喜欢能

7、力不如自己的人（4）固步自封、刚愎自用、不思进取3、不授权、不监齊、不检查4、山头主义，形成内部对立5、不重视沟通的有效性（1）沟通的内涵和作用：激发职工的工作积极性，由“要我做”转变成“我要做”（2）沟通的方法：①以身作则②赏罚立现③鼓舞和激励为主6、虎头蛇尾二、怎样提高执行力1、建立学校强势的优秀文化对传统文化中“忠、义”的再认知2、建立和加强学校管理层的培训机制3、做好管理、业务流程梳理的工作4、明确制度和流程的关系5、制定的目标、要求要清晰、合理6、把沟通当作制度來抓7、平衡职责、权力和相关的利益8、做好传、帮、带的工作三、执行者所具备的六心：爱心、公

8、心、责任心、宽容心、平常心、律己心感恩