152六下语文期末试卷出题意图.doc

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1、仅为内部参考资料，解释权归诸暨市教育发展中心小语室，请勿外传外用。2015—2016学年第二学期期末考试卷六年级语文（100分钟）温馨提示：本卷设卷面分，书写工整，字迹清楚，卷面整洁得3分。总体说明：本卷继承近几年教研室小语试卷出题惯例，整张试卷主要分三大板块：积累运用（30%）、阅读实践（37%）、习作表达（30%），另设卷面分（3%）。积累运用部分侧重考察学生的语文基本积累和运用情况，强调在积累中运用、在运用中积累的“语用”理念。阅读实践部分主要考察学生的阅读基本技能，尽量剔除以往杂糅在阅读题中的语文基础知识和积累题考察，使阅读更显“纯粹性”；考虑

2、到六年级的年段特点，阅读题所占权重相比四五年级要略高一些。习作表达部分着重考察学生的书面习作表达能力，以比较贴近学生的话题来命题，减少各种条条框框的限制性要求，力求最大可能地唤起学生的习作表达动机和兴趣，使每个孩子都有内容可写，可以比较自由自主地“我手写我心”。试卷单设卷面分3分，主要体现对学生良好书写规范和习惯的考察。对学生书写质量的评价要贯穿于学生学习过程的始终，在平时的教学中，我们要特别关注孩子书写能力的培养和书写习惯的养成。在本次阅卷中，可安排专人专项对学生的卷面书写质量进行评价，根据端正、整洁的标准酌情给予1—3分。一、基础积累（30%）1.

3、阅读下面一段文字，根据拼音，写出汉字。（6分）时间就这样轻轻悄悄地nuóyí了，转眼小学要毕业了，我们qīnɡxī地记得老师yǔzhònɡxīnchánɡ的话语：在学习lǐnɡyù中，我们要jiànwēizhīzhù，善于发问；做学问如同做人，我们不能hánhu。本题主要考察学生词语的积累和正确书写，孩子的语用实践需要有一个语用情境，本题随机选择本学期词语盘点之“读读写写”中的5个词语进行语用练习，这些词语是教材要求学生重点积累并掌握的词语。2．下面加点字读音全部正确的一项是（）（2分）A.锲而不舍（qì）头涔涔（cén）B.养尊处优（chǔ）抽噎（y

4、ān）C.挨一顿打（ái）夯筑（hāng）D.刹那间（chà）喷香（pēn）本题主要考察学生正确认读生字词的情况，所选字词均来自教材，所考察的是要求学生能够正确认读的生字词。3．下面词语中没有错别字的一组是（）（2分）A.座无虚席川流不息B.专心致志鱼惯而入C.实事求是不易而飞D.天崖海角身临奇境本题主要考察学生正确选择易错字的情况，所选字词主要来自教材。4．下面带点的词语用法错误的一项是（）（2分）A.我们要敢于藐视一切敌人和困难。B.我们做事时要有主见，不能人云亦云。C.爸爸是个工程师，他在工作上总是精益求精。D.恐怖分子被击毙了，他们肆意残杀无辜

5、平民，真是死得其所。本题主要考察学生对词语的理解和运用，这些词语均选自教材中的“词语盘点”或“日积月累”。此题所要传递的信息是，词语教学不能仅仅停留在会读会写，还要在理解的基础上正确运用。5．上联“无字文章写古今”的下联是（）。（2分）A.益友何妨去复来。B.有声画谱描人物C.翠麦舞风千顷浪D.夏荷多丝不沾泥本题主要考察对联的一些基本知识。6．请用“想”字组成不同的词语，分别填入下面的句子中。（5分）（1）看着奶奶的照片，我不由地（）起一幕幕往事。（2）我喜欢独自一人坐在美丽的湖畔，看着平静的湖面（）。（3）班队活动中，同学们尽情地（）着美好的未来。（

6、4）这次习作，同学们既要写下自己的见闻，也要写出自己的（）。（5）我们可以（）一下，假如地球上的水都被污染了，后果会怎样？本题主要考察学生对词语的积累，在辨析词语意思的基础上，能在语境中正确运用。7．请根据日常背诵和阅读积累填空。（11分）（1）古诗词是中华民族的文化基因，也是中华民族的精神底子：“，”——郑燮告诉我们要有坚韧不拔的意志；“，”——于谦向我们敞开自己光明磊落的襟怀；“千门万户曈曈日，”——王安石借元日抒发了自己革故鼎新的豪气。（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像，我的日子，没有声音，也没有影子。孩子们，珍惜美好的时光吧！（

7、3）使卵石臻于完美的，并非，而是。（4）2016年，（）荣获“国际安徒生奖”，他是中国第一位获此殊荣的儿童文学作家。我读过他写的《草房子》，还读过他写的《》。第1—3题主要考察学生对课内的一些古诗词名句、精彩句段、名人名言的背诵积累情况，这些内容均是教材中明确要求学生能够背诵积累的，题目编制时也力求体现积累与运用的思想。第4题主要考察学生课外阅读的情况。《课标》规定第三学段的课外阅读总量为不少于100万字。二、阅读实践（37%）（一）阅读下面的小古文，完成相关练习。（7分）师旷论学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳

8、烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日