科普版英语第七册 lesson 8 is she tall or short- 第一课时观摩课教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科普版英语第七册Lesson8Isshetallorshort?第一课时观摩课教学设计和反思　　教材分析　　课标要求学生能理解并掌握选择疑问句结构，能做替换练习；能听懂使用选择疑问句结构的交际用语，能进行会话。选择疑问句是疑问句中的一种类型，由两个或两个以上的一般疑问句构成，中间用or连接，后一个疑问句通常用简略式。就学习层次而言，本节Let’stalk是整个这一课的基础，对于后面的课时Let’slearn、Readforfun等教学环节的开展具有铺垫的

2、作用。　　掌握选择疑问句的基本句式，对于提高口语交际能力具有十分重要的意义。　　学情分析　　1.在日常表达中，选择疑问句的使用频率非常的高，换言之，选择疑问句的学习具有非常浓厚的生活氛围，便于举一反三地练习和掌握。巧妙地使用教材资源和其他教学资源，问答互动，能够较好地激发学生的学习兴趣。　　2.学生已经普遍掌握了一般疑问句的相关知识，联系以往学习的知识，从一般疑问句讲起，对于学生学习选择疑问句应具有很大的帮助和促进作用。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

3、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.学生认知障碍主要在于一组一组反义词的记忆。句式是一个固定框架，词汇量才是限制学生表达能力的一个关键。这一点需要在之后的课程中跟进和加强。　　　　教学目标　　1.掌握反义词：tall-short,young-old,long-short。　　2.熟练运用Issheyoungorold?等交际用语，并会做替换练习。　　3.通过师生、生生之间富有情趣的问答互动，培养学生学习英语的兴趣。　　4.引导学生关注生活，热爱生活。　　教学重点和难点　　重点：　　1.理解和掌握选择

4、疑问句的句式结构，能举一反三。　　2.掌握几组反义词：tall-short,young-old,long-short。　　难点：　　反义词的记忆。不仅是每个单词本身，还包括单词之间的对应。教学过程　　（1）复习检查　　A、引导学生复习上一课时所学的7个单词及词组。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B、叫若干学生用角色表演的方式，复习本课主题句。　　（2）导

5、入新课　　左右手各持一个大小不同的手偶，两个手偶分别扮演不同的角色，教师操作手偶，引起同学们的兴趣。老师提问同学们：Isshe/hetallorshort?以及其他诸如此类的问题。　　（3）操练　　利用挂图进行操练。先让学生听录音，并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，教师可在图下写上关键词作为提示。然后领着学生复述一遍，再给学生一两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述，再之后教师领着学生进行集体复述。可让学生个别复述以实时检查学生学习效果。组织学生之间进行表演，或让学生各自以自问自答式进行角色替换表演，直到熟练为止。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

6、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教