浅谈如何培养小学生的语文核心素养

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1、浅谈如何培养小学生的语文核心素养郑丽南昌二中（高新校区）摘要：小学是学牛学习语文的开始，这个时期是学牛获取相关知识以及提高语言运用能力的关键吋期。作为小学的语文老师，在传授学生基本的语文知识的同时，还要注重学生语文知识运用能力的培养以及小学语文核心素养的培养。培养学生的语文核心素养，有利于提高学生语文的学习质量以及学习效率。所以小学语文老师要注重学生语文核心素养的培养，不断提高小学语文的课堂教学质量。关键词：小学语文;核心素养;教学方法;效率;质量;作者简介：郑丽，江西省南昌市，南昌二屮（高新校区）。在新时期的教学中，小学语文老师要

2、完全摆脱传统教育思想的束缚，用全新的理念来教育学生以符合学生的需求。新时期小学语文的教学不仅仅需要确保学生基础知识的掌握，同时还需要小学牛能够拥有一定的语文核心素养，才能够保证学生语文的学习效率以及学生的长远发展。所谓的语文核心素养指的就是学习语文的修养品质，学习语文时候的心态等等。老师只有让学生在学习语文的时候拥有良好的心里素质以及修养品质，才能够让学生逐渐体会到语文的魅力，从而促进学生高效的进行语文的学习O下面我简单谈谈当前小学语文教学中存在的问题以及提高小学生语文核心素养的方法。一、当前小学语文教学中存在的问题新时期小学语文课

3、堂教学虽然在一定方而有所改变，但是仍然没有完全摆脱传统教育理念的束缚，仍然阻碍着小学语文教学质量的提高。当前仍然有很多老师忽略学牛在课堂上的主体地位，教学大多釆取灌输式教学，常常就是老师勾画重点，学生死记硬背。老师受到应试教育的影响，更多地注重结果，忽略学生学习的过程，同时也忽略了最重要的语文核心素养的培养。导致学生学习语文积极性不高，学习效率也无法突破。如果想提高小学语文的课堂教学效率，要从根本上开始改变，注重学生语文学科核心素养的培养，激发学生的学习热情，提高语文课堂的教学效率。二、提高小学生语文核心素养的方法1.倡导学生科学预

4、习，提高学生独立思考与探索的能力小学语文知识相对来说内容琐碎复杂，需要学生记忆的东西很多，各方面的知识都需要老师精细讲解才能够让学牛很好地掌握。然而很多老师为了节省时间，为了追赶进度，往往采取灌输式教育，常常将很多知识以及问题的答案直接告诉学生，让学生死记硬背。缺乏独立思考以及探索的学习使得学生对于知识的理解不清晰，掌握不牢固。为了提高学生独立思考与探索的能力，小学语文老师可以倡导学生科学预习，在语文的授课过程中，引导学生科学预习所需要讲的内容。引导学生预习的时候老师可以给出恰当的预习题目以促进学生的独立思考以及思维发散。例如，在鼓

5、励学生预习《小白兔与小灰兔》一文的吋候，让学生在通读课文Z后，思考一下自己赞同谁的做法，原因是什么。通过这样的问题设置,有利于学生在预习的过程中养成独立思考，勇于探索的好习惯，更加有利于学生思维的发散，从而有利于小学生语文核心素养的培养。2.注重学生学习习惯的培养，提升小学生语文核心素养良好的学习习惯是促进学生不断进步的关键，所以小学语文老师要注重小学生良好学习习惯的培养，从而提升小学生的语文核心素养。小学语文老师不仅仅要将知识传授给学生，同时述要教会学生如何才能更好的学习，培养学生良好的学习习惯，进而形成良好的语文核心素养。首先学

6、生在课前需要做充足的预习，准备充分不仅有利于学牛积极主动地学习，同时对学牛课堂的听课效果也有所帮助。其次，培养学生自主解决问题的习惯。例如，遇到生僻字词，鼓励学生自己动手查阅自己已有的资料寻找答案，而不是直接告诉学生。自主解决问题有助于学生对于知识的掌握更加牢固准确。最后，引导学生养成整理知识的习惯。每个小阶段学习之后，通过知识的整理，能够让学生发现自己不明白的知识，然后解决问题，有利于学牛对知识进行查漏补缺，提高语文学习成绩。培养小学生良好的学习习惯，有助于学生积极主动地进行语文的学习。有助于提升小学生语文的语文核心素养。3.注重

7、教师核心素养的提高时代在进步，教育也在进步。小学语文老师要不断地学习，提高自身的教学核心素养，才能够紧紧追随教育发展的步伐，从而有效地提升小学牛的语文核心素养。老师要不断学习，丰富自身的知识，拓宽知识的掌握范围，丰富自身的情感等等。除此Z外，老师还需要足够敬爱自己的职业，爱护自己的学生。老师要改变以往的严肃，要做学生的好朋友，做学生的倾听者，使得学生能够真实地表达自己的情感。老师了解学生的状态，才能够对症下药，采取合适的方法提高学牛学习语文的兴趣，培养学牛的语文核心素养。所以，提高教师核心素养是提升小学生语文核心素养的重要方法。4.

8、鼓励学生大量阅读经典书籍，提高小学生语文核心素养中国的经典书籍我国的文化瑰宝，它内容广泛，语言精辟，阅读经典书籍，有利于学生语文核心素养的提升，所以小学语文老师要鼓励学生大量阅读经典书籍，并且对于书籍的选取老师要给出恰当的引导。所选书