10、雨中的世界.doc

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1、10、雨中的世界常州市北郊小学彭明亚教学目标：1、引导学生观察、回忆下雨时的不同景象，感受亲情、友情及人与自然的关系。2、能选择自己喜欢的工具与材料画出雨中的不同景象。3、培养学生的观察能力、表现能力和对美术的兴趣。教学重点：能创造性地表现不同的雨及雨中的情景。教学难点：能画出撑起伞、穿上雨衣的人物的不同形态教学准备：1、教师：学生作业纸、一份小白纸、课件、吸铁石、双面胶2、学生：了解雨形成的原因、油画棒、水彩笔教学过程：一、导入：1、听雨声，引导学生想象不同的雨中画面。师：听着这雨声，我仿佛看到雨滴落到地面上，地上一会儿就湿了；雨滴落到池

2、塘里，水面上泛起了一圈圈的涟漪，小鱼忍不住浮出水面吐了个泡泡，小鸭子则游得更欢了；雨点儿落到校园里，又会怎样呢？雨点儿还会来到什么地方呢？……1、了解雨的成因。3、揭题。二、新授1、回忆并比较春天的雨和夏天的雨的区别，能描述不同的雨带给自己的不同感受。2、根据不同的雨，尝试画一画不同的雨的姿态。请2位学生上黑板画，其余学生在下面画。师适当讲评，并可示范。（通过不同长短、不同粗细、不同疏密的点或线，就可以画出各种不同姿态的雨。）3、观察不同角度的撑雨伞、穿雨衣的人物，了解其画法。A:师引导学生观察不同角度的伞的造型、人物的造型和动作，以及穿上

3、不同雨衣的人物。B：教师示范。4、欣赏学生作品提出欣赏要求：①每幅作品的表现方法②每幅作品分别表现出了什么样的雨中世界？5、学生作业：①作业要求：A、选择自己最感兴趣的下雨的画面画下来。B、直接用深色的水彩笔画。②教师巡回指导。6、作业讲评：评价建议：（师可示范着评一张）①是否突出了主体？②造型是否形象、生动？③整体效果如何？三、课后拓展：欣赏用其他方法表现的雨中世界。结语：其实，只要肯动脑，并积极尝试，就一定能创造出与众不同的作品来。