21世纪合格教师应具备的素质

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1、21世纪合格教师应具备的素质李丽华实施素质教育是时代发展对我们的新耍求，推进素质教育的根本是建设高素质的教师队伍。学校是培养人冰的摇篮，教师是培养人xT的人xh—所学校拥有一支徳冰兼备、勇于创新的教师队伍，冰会培养出一批又一批出类拔萃、方智过人的学生。同样，一个学生有幸得到高风亮节、学识渊博的教师悉心指导，就会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋。联合国教科文组织对教学质量提出过一个公式：教学质量=［学生（1分）+教材（2分）4■环境（3分）+教法（4分）］X教师。由这个公式可看出教师以及教师的教学方法起着决定性的作用，因此可以说教师的素质是全面

2、提高教冇教学质量的关键。那么教师应具备哪些基本素质呢？一、教师必须具备高尚的思想品徳素质教师首先耍热爱事业，具有高尚的职业道德，热爱、关心学生，像陶行知先生所说：“捧出一颗心来，不带半根草去”，教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，作为教师，最大的过错莫过于对学生没有爱，最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。教师惟有高尚的思想品徳以及人格魅力可使学生“亲其师，信其道”，并对学生高尚道德修养的养成打下坚实的基础。二、教师应具备扎实的专业知识素质21世纪是高科技信息时代，教师必须掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，并使自身的知识结

3、构得到不断完善、更新和发展，只有这样方能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，左右逢源，进而顺利地完成教学任务。三、教师应具有教学能力素质教师的教学能力素质指解决教育教学课题的新颖性和求异性。教师耍不断激发学生的学习兴趣和进取心，逐步发展其独特的思维方式和自学能力，培养不断进取的意志和品质。教师必须注重现代化教学手段的研究和使用，提高现代化教学手段的运用能力，使课堂教学效果最优化，效率最大化。教学能力素质还表现在科研能力上，一名合格教师应该努力学习，由职业教育者变成研究者，从为获取从教资格而学习转变为自身成果的创造者，同时，一名合格教

4、师决不仅仅是个教书匠，而应是一个教育教学实践者，他应将理论研究与教学实践相结合，把教学科研作为主课题，在工作中不断发现问题，探索并解决问题，从而使教学活动沿着科学化、规范化的轨道前进，以达到教与学素质的全面提高。四、教师要只备良好的身体、心理素质未来世界充满竞争和压力，没有健康的身体和良好的心理素质是不能适应社会发展的，因此教师应具有敏锐的观察力，丰富的想像力，广泛的爱好、坚强的意志和开朗的性格；:P、•有宽广的胸襟、自我控制力和自我完善的能力，做到自信、乐观向上、宽仁博爱。教师除了具备了以上基木素质外，还要积极进行角色转换，不仅要用发展的

5、眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。21世纪，教师应在更高的起点上不断实现对自我的超越。优秀教师一定要知道的14件事1.优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案。2.优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。3.学生捣乱时，优秀的教师有一个目标：避免这种行为再度发生。1.优秀教师对学生期望很高，但对自己期望更高。2.优秀教师知道谁是课堂的主导：他们自己。好的教师努力改进，他们集中于他们能够控制的东丙一一他们自

6、己的表现。3.优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。他们以尊敬的态度对待每个人。他们尤其懂得赞扬的力量。4.优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。5.优秀教师努力保持良好的师生关系，避免伤害学生的感情，并且及时弥补任何可能造成的损害。6.优秀教师有能力忽略细小的干扰，能够正确应对不当行为，不使情况恶化。7.优秀教师做任何事情都有计划，有目的。如果事情没有按照他们设想得那样发展，他们会反省自己可以采取哪些不同的方式，并对计划做出相应调整。8.在做出任何决定或试图进行某种改变之前，优秀教师问自己一个核心问题：最优秀的人

7、怎样？9.优秀教师每做出一项决定都要问自己：这个决定会使谁最舒服，谁最不舒服。他们把每个人都当作好人对待。10.优秀教师辩证地看待标准化测试；他们关注的核心是学生的学习这个实质性问题。11.优秀教师关心学生。他们懂得，行为、信念与情感相连，他们理解情感启动变化的力量。