浅谈农村中小学体育教学

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1、浅谈农村中小学体育教学河北省衡水市彭杜中学FH洪涛“身体是革命的木钱”这是开国领袖的名言，体育活动是现阶段中小学牛锻炼身体的最佳途径，农村中小学生占到了全国中小学生的80%,但是农村中小学体育现状确实不容乐观。提到农村不得不和城市对比，举个例子，80年的中学牛运动会成绩中，农村学牛占70%,然而2010年的中学牛运动会中，农村学牛占了30%,占全国中小学生的五分之四的农村学生的体育成绩却仅仅占了三分之一，这说明了什么？说明了农村学生在随着生活物质的不断改善提高中健康落后了，物质生活提高了，生活改善了，却出现了许多小皇帝，衣来伸手饭来张口，在这些前提下，农村学校体育应该挑起培养孩子

2、们健康体魄的重任来，学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论和实践上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史的、传统的、主观的以及交通和经济等因素的原因，人们对学校体育的木质观、目的观、价值观的认识，目前仍还存在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的实施，特别是农村学校，由于受经济、交通、地理环境等因素的制约存在着一些问题。一、体育课开课率不足。根据我国宪法、教育法、义务教育法和体育法以及新课改的要求，学校体育是教育的重要组成部分，学牛必须德、智、体全面发展。农村中小学校也必须开设体育课，开展体育活动。然而根据调查，目前许多农村小学体育课开设的很不规范，尤其是有些农

3、村小学根木没有开设体育课，即使课表上有体育课那也是为了应付而己。以至于到了中学后还有很多孩子左右不分，闹岀了许多笑话。二、体育师资缺乏。农村学校体育工作，没有一定数量和质量的师资队伍，显然是空泛之谈，目前我国在体育师资队伍的建设中做出了大量的工作，但因人口众多,教育规模大,仍然不能满足广大农村学校的需要，加上学校编制等问题，造成农村乡村小学学校体育教师更为缺乏。经过调查发现，大部分乡村小学根本就没有专职的体育教师，绝大部分都是教其他科目的老师充当了体育教师。另外由于社会的一些偏见，不公正的待遇，造成了一部分已在体育教学岗位的体育教师流失。因此，这种局面都严重地制约了农村学校体育的

4、发展。三、体育教育经费投入不足。目前农村学校的体育经费远远满足不了正常开展体育的需要。农村经济与城市经济的差别决定了其投入学校体育经费的比例。虽然近些年农村经济取得了一定的发展，国家对农村教育的投入保持了增长的趋势，但是与所需要的体育经费差距仍然较大，特别是不重视体育的中小学其经费更是少得可怜,许多学校体育教师反映,学校体育工作的最大问题是体育经费不能保证。由于体育经费的不足，一直阻碍着农村学校体育的快速发展。四、学校领导不够重视。体育教学质量较差据调查，大部分中小学都不太重视体育的发展，许多学校为了升学率，其至以牺牲体育为代价，集中时间和精力抓好文化课的学习。很多学校一到体育课

5、就有老师来上其他科目的课或叫学生在教室自习，很多学生反映，很不喜欢老师这样做，好不容易一周才有一节体育课可以到操场上玩，却被老师占用去上其他的课了。为了学习文化课，一些学校其至课间操都不做了，认为农村学生离家和学校较远，走的路多，再加上家务劳动及农活繁忙，所以就不用体育了。久而久之，学生也开始习惯了，再加上学校领导对体育很少过问。这无形中导致农村学校体育得不到重视，从而体育教学质量也会受到影响。五、体育场地器材缺乏。体育经费的严重不足势必造成体育场地器材的缺乏，经济发展层次越低,学校规模越小，场地、器材缺乏越严重。通过表一和表二我们发现，农村学校体育场地器材严重的缺乏，根本满足不

6、了学校教学的要求，有的学校场地凹凸不平，全是泥土场地或煤渣跑道，一遇到刮风下雨天气，体育教学就很难实施。体育教学和课外活动都离不开一定的场地器材条件，体育场地器材的严垂短缺，是使农村学校体育教学及课外活动受到严重影响的重要原因，直接制约着农村学校体育的发展。解决问题的对策：1、加强体育场地器材设备的建设我们在教学中要注意增加体育经费的投入，学校体育经费在教育经费中应占一-定比例,并逐步增加农村学校体育经费的投入此外，要广开财源，多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。要因陋就简，因地制宜，以自制为主，提供教学和业余训练的必备条件。农村学校师资比较缺乏和体育器械比较

7、少，所以在安排课程教学计划吋应从学校实际情况岀发，坚持“健康第一”的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础、兴趣爱好，引导学生完成体育课程，从而完成课程的学习目标。2、加大农村体育师资队伍建设的力度首先学校对体育专业毕业的新分配老师要积极争取，让体育教师在大、专院校学习的体育专业有一席用武之地。其次把一些有体育特长的老师充实到体育教师队伍里来，通过定期、专业培训,自修、函授等形式提高体育教师的教学业务能