第七冊《秋天的落叶》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七冊《秋天的落叶》优秀教案　　一、设计理念　　本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重同学生活经验的联系，重视同学情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验，使同学在积极的情感体验中提高动手能力和发明力。　　二、教材分析　　本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起同学对“盛秋“的回忆。要求同学了解秋天“落叶”的自然现象，掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。　　三、学习领域：设计&bul

2、l;应用　　四、课时：一课时　　五、教学目标：　　1、知识与技能：　　①了解秋天“落叶”的自然现象。　　②掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。　　2、过程与方法：　　①在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。　　②研讨书签的设计方法，拓展设计思路。　　③在创作表示中，提高审美设计能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、情感、态度、价值观：　　对秋天的落叶自然现象发生兴趣，

3、激发同学热爱大自然的情怀。　　五、教学要点：　　1、重点：　　掌握叶形书签的基本特征，进行装饰变化。　　2、难点：　　①能设计适合叶形书签的装饰纹样。　　②能设计“实用”、“美观”的书签。　　3、观察点：　　①书签的外形、装饰纹样。　　②秋天的色彩、自然现象。　　4、兴趣点：　　①落叶的自然现象。　　②翻书竞赛游戏。　　六、作业要求：　　能设计一枚实用的、美观的叶子形书签。　　七、教学过程：　　（一）、创设情境，导入课题。　　1、出示“落叶图”。　　2、创设问题：　　①这是哪个季节？从哪里看出来？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

4、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？　　3、渗透科学知识，解释叶子变黄，变红和落下来的原因。　　【设计意图：通过情境的创设，激发同学的情感，引起同学对知识、对科学、对人生的兴趣，把同学自然地带入美丽的大自然中。】　　（二）、探究活动。（书签的要素和制作步骤）。　　1、落叶可以用来干什么？　　2、展示同学作品，在欣赏讨论中研讨书签的设计方法：　　①翻开书本31页，小组讨论：A你喜欢哪一幅？为什么？B书签的设计方法？　　

5、②同学汇报，教师相机小结：A外形;B图案；C色彩；D彩带。【设计意图：开展探究性学习让同学经历探究过程获取知识，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力。小学阶段是一个人终生学习的基础阶段，小同学开展探究性学习对他们一生的可持续发展极其重要。】　　（三）、发明表示。（设计制作书签）　　1、作业：设计一枚实用的、美观的叶形书签，图案要适合外形。　　2、同学分组制作书签。（播放音乐）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

6、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、教师辅导同学完成。　　【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指上。”所以这一环节是培养同学脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。】　　（四）、作品评价。　　1、展示有代表性的同学作品，同学进行自评与他评；　　2、在作品评价中研讨好书签的规范；　　①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽；④彩带精美。　　3、了解书签的作用。　　4、翻书竞赛游戏，体验书签的作用。　　【设计意图：协助同学了解自身的学习能力和水平，鼓励每个同学根据自身的特点提高学习美术的兴趣和能力，让同

7、学在学习的过程中自主学习，自我发展。】　　（五）、课后延伸。　　落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）　　【设计意图：在教学中创设与同学实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，将教学与同学的生活实际相结合，沟通同学的生活积累，同学感到十分亲切。】　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教