浅谈小学命题作文的审题指导

《浅谈小学命题作文的审题指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈小学命题作文的审题指导郭春英福建省龙海市浮宫中心小学363100审题是写好命题作文的第一项基木功，也是培养学生分析问题的能力、掌握正确思维方法的一种基础训练。如何指导学牛审题、提高学牛的作文能力呢?多年的语文教学工作中，我的做法是：一、教给学牛准确审题的方法题目是文章的眼睛，审题是否准确，是作文成功的关键。那么怎样审题才会准确无误呢？我教给了学牛如下方法：1•抓题眼。“题眼”即题目最关键的字眼。如《校园里的一件新事》，“新”字就是题眼，也就是说，所写的事必须是新近发牛的，是新鲜的，是过去你没有

2、听过或见过的，写作的对象是事。再如《我最喜欢的人》，“喜欢”就是题眼，也就是所写的人必须是自己喜欢的，不是讨厌的，写作的对象是人。2.细分析。审题可以从“限制”和“不限制”这两方面来考虑题目的要求。“限制”是指你必须在规定的范围内选择你要写什么事或什么人；“不限制”是指在“限制”的范围内，你可以自由地选材和确定你要表达的中心思想。仍以《校园里的一件新事》为例，“限制”的是地点，只能写“校园里”的，数量只能是“一件”，但它对写什么事又没有“限制”。“新”是中心词，虽不是中心，但毕竟是一种暗示，“新”

3、字是贯穿全文的线索，是选材的依据，是行文的方向盘。3.多比较。比如，下面这三道题就很相似：《我的妈妈》、《我和妈妈》、《我爱妈妈》，从表面上看“差不多”，但比一比，就会发现它们的要求不同。第一个题目，重点写妈妈，要选能表现妈妈外貌特征、性格特点、兴趣和爱好的事来写。第二个题目，“我”、“妈妈”两者同样重要，要写“我”与“妈妈”之间的联系、相互的作用、发生在两人之间的故事。第三个题目，重点在“我”字上，写“我”爱妈妈的原因，写“我”怎样爱妈妈，表现“我”对妈妈的真切感情。这样深入细致地比较，写起来才

4、不会离题、偏题。二、注意对象用意，加强实践演练著名教育家叶圣陶先生强调审题时要注意“对象”和“用意”。从叶老先生的要求岀发，为了提高审题能力，要依靠学生对各种作文题目共同特点的理解，更重要的是依靠学生的反复实践。因此，指导学生审题，要根据学生审题中存在的问题，进行有针对性的训练，提高审题水平。1.辨题训练。辨题，就是辨析题目的异同。具体做法是拿出几组大同小异的作文题目，让学生比较、辨别，说岀本组几个作文题目在“对象”或者“用意”方面有哪些相同、有哪些不同。女m比较下面两组作文题目，说说它们的异同。

5、一件趣事我爱妈妈一件新鲜事我爱养花一件可喜的事我爱校园第一组三个题目“对象”相同，“用意”不同；第二组三个题目“对象”不同，“用意”相同。辨题训练时，让学生说出它们的相同点和相异点，这种“审题”训练，有助于培养学生“审题”的精确性。2•补题训练。补题，就是给未加上题目的短文补上一个题目。女小认真阅读下面--段话，读后给这段话加一个标题。你来到这个鸟岛，鸟儿会聚集到你的面前接待你；你向前走，鸟儿会让岀通道欢迎你；你站定了，鸟儿会歪着脑袋看着你；你离去了，鸟儿会放开喉咙唱着歌儿送你。2•选题训练。选题

6、，就是据文选题，先拿一篇“对象”和“用意”都很明确的短文让学生阅读，然后出现一组题目，要求学生选择一个与文意最为贴切的题目来。如：读下面一段话，再从短文后面所附的题目中选一个最恰当的，写在短文前面的横线上。你到动物园去，看见过黑猩猩吗？它们坐着、躺着，吃东西、玩耍吋的姿势，和人多么相像！一个圆圆的脑瓜，一双调皮的眼睹，一对大招风耳，还有一张富有表情的脸，一喜一悲，一怒一乐，都和人十分相似；一双手，简直和人一样灵巧。附作文题目：《黑猩猩的动作真像人》，《黑猩猩真像人》，《人真像黑猩猩》，《和人相似的

7、动物》。选题前，先让学生认真阅读短文，然后对照短文，对所附作文题目进行议论，评定优劣：《黑猩猩的动作真像人》（以偏概全），《人真像黑猩猩》（主次颠倒），《和人相似的动作》（对象笼统），《黑猩猩真像人》（“对象”明确，“用意”鲜明，这个题目最恰当）。三、加强阅读教学，提高审题能力读写结合是提高小学生写作能力的重要方法。阅读是吸收，写作是运用,学生的审题能力可借助于阅读课进行训练。1.让学生读课文题目，逐字推敲，捕捉题眼，揣摩课文的犬致内容。课文学完了，让学生再回想一下，自己当吋对课题的分析推理是否正

8、确。这样日积月累，学生就会知道《西门豹》这类有人名的课题是写人的文章；《一个小村庄的故事》是记事的，从题目我们知道故事发生的地点，重点是写发生在这个村庄的故事……阅读的收益必然促进习作审题能力的提高。2.结合单元训练，在学生阅读无题的短文后，出一组与短文相应的类似的题目，让学生选择最佳标题；也可以让学生各自给短文加标题，讨论比较，并说出加此标题的理由，区分优劣。这样既训练了学生的阅读理解力，也培养了审题、命题能力。