科普动漫创作大赛活动方案

《科普动漫创作大赛活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第九届大学生科技节科普动漫创作大赛活动方案　　驻区各高校团委：　　为进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和加强大学生就业创业工作相关文件精神，培养大学生锐意创新、敢于挑战的科学素养，增强动脑动手、自主创新能力，更好地服务于地方经济建设，特举办第九届西海岸大学生科技节科普动漫创作大赛，以科普为主题进行动漫创作，为优秀青年动漫创意设计人才脱颖而出创造机会，具体内容如下：　　一、大赛目的　　1.为优秀青

2、年动漫创意设计人才脱颖而出创造机会，为全区乃至全市动漫创意设计人才培养和动漫创意产业发展起到积极的推进作用。　　2.发现全区高校数字动漫人才，鼓励动漫艺术创作，挖掘创意新颖的融思想性、科学性、知识性于一体优秀科普动漫作品。　　3.鼓励广大高校大学生动漫爱好者参与科普动漫作品创作，增强科普宣传的生动性、趣味性。　　二、大赛组织单位　　主办单位：xx市xx区科学技术协会、共青团xx市xx区委员会狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

3、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　承办单位：xx滨海学院团委、xx滨海学院艺术传媒学院　　三、大赛阶段划分　　大赛作品征集：10月15日—11月15日。　　作品评审：11月下旬。　　大赛颁奖及展示：12月中旬　　四、大赛作品具体要求　　以科普为主题进行动漫创作，设特等奖2名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干。　　1.参赛作品内容：体现新科技应用、节能环保、公共卫生、低碳生活、灾难应急等内容的科普动漫作品，要求立意新颖、主题鲜明

4、、内容健康。　　2.参赛作品分类：　　漫画：包括多格漫画、4格漫画、绘本漫画、插画、3D静态漫画等；　　动画：分二维动画和三维动画两类；　　新媒体动漫：包括网络动漫、手机动画、手机彩信等；　　3.参赛作品原创性：　　参赛者必须保证作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利。　　参赛作品版权归作者所有，主办方有权用于网络展播或其他方式公益科普宣传使用。（不同意此条款者作品不予评比）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

5、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　获奖作品的作者将获得证书和奖励，并向社会推介，发挥作品版权的价值，保护作者权益。　　4.格式要求：　　类别　　要求　　漫画　　多格漫画　　四格漫画不少于12则，多格故事漫画要求长度不少于16页、不多于64页；绘本作品需要提供完整作品。作品必须提供jPG格式，文件大小一般每幅不超过1000k，分辨率不低于200dpi。作品表现手法、风格不限，彩色黑白均可。　　4格漫画　　绘本漫画　　插画　　动画　　二

6、维动画　　（1）动画必须提供FLV视频格式文件，文件大小不得超过20m，片长1分钟以上10分钟以下，帧率为25。　　（2）Flash动画须提供SwF格式文件；原始分辨率不低于800px*600px。　　三维动画　　新媒体动漫狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　网络动漫　　3D场景、3D人物或3D道具（静帧）

7、　　手机动画　　剧情结构完整，适合手机在线播放，片长不少于2分钟　　手机彩信　　内容可读性强，适合手机显示、3D静态漫画　　　　五、作品提交　　1．每个高校从本校征集作品中评选10-15件优秀作品参赛。　　2．参赛作品同时需要提交《第九届大学生科技节科普动漫创作大赛报名表》，提交的作品恕不退还，请自留备份。　　3．作品提交截止日期：XX年11月15日。　　六、其他　　联系人：李xx，王xx，电话：xx　　电子邮箱：xx　　地　　址：xx　　邮　　编：xx　　xx市xx区科学技术协会　　共青团xx市xx区委员会狠抓基

8、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　共青团xx滨海学院委员会　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我