科教版四年级下册科学《动物的繁殖活动》教案ppt课件公开课教学设计教学反思

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科教版四年级下册科学《动物的繁殖活动》教案PPT课件公开课教学设计教学反思  科教版四年级下册科学《动物的繁殖活动》教案PPT课件公开课教学设计教学反思  7、动物的繁殖活动  【教学目标】  科学概念:  1、有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。  2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点,都要受精。  过程与方法:通过观察图片,情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。  情感、态度、价值观:懂得新生命

2、的可贵,了解生命世界生生不息的自然规律。  【教学重点】胎生动物的繁殖方式。  【教学难点】卵生和胎生的比较总结。  【教学准备】  演示:动物的繁殖活动视频资料,课件  分组:记录纸,纯牛奶狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  【教学过程】  一、引入  复习回顾:卵的构造。卵生动物。  板书课题:动物的繁殖活动  二、探究过程  1、卵生动物的繁殖活动  (1)自读

3、教材P37,思考:植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?  (2)交流。  植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头,并与子房里的胚珠结合,使胚珠受精,便形成了果实和种子。  动物和植物一样,动物也分为雄性和雌性,当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合,使卵受精,新的生命便开始孕育了。  (3)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?  筑巢,发情,洄游,交尾,产卵,孵化等。  (4)你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?  鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。  2、胎生动物的繁殖活动  (1)胎生与胎生动物。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

4、了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  自读教材P38,思考:什么叫胎生动物?你还知道哪些动物是胎生动物?  像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。  用胎生繁殖的动物叫胎生动物。  (2)哺乳。  胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。  回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。  观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。  (3)交流。  (4)小结:人也是胎生的。  3、总结动物产生新生命的几种方式。  (1)列表(小

5、组活动)。动物名称,繁殖方式。  (2)汇报交流。  (3)介绍其它繁殖方式:动物的卵胎生。  (4)了解克隆技术。阅读P39—40资料库。  三、小结  动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。  卵生动物通过产卵来繁殖后代,胎生动物直接产下小动物。  四、质疑与讨论  (1)教师质疑:卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  

6、(2)学生质疑。  (3)讨论。  五、板书设计  7、动物的繁殖活动  ﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚  哺乳  植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖  克隆技术  教学后记:      狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科教版四年级下册科学《动物的繁殖活动》教案PPT课件公开课教学设计教学反思  科教版四年级下册科学《动物的繁殖活动》教案PPT课件公开课教学设计教学反思  7、动物的繁殖活动  【教学目标】  科学概念:  1、有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。  2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点,都要受精。  过程与方法:通过观察图片,情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。  情感、态度、价值观:懂得新生命

2、的可贵,了解生命世界生生不息的自然规律。  【教学重点】胎生动物的繁殖方式。  【教学难点】卵生和胎生的比较总结。  【教学准备】  演示:动物的繁殖活动视频资料,课件  分组:记录纸,纯牛奶狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  【教学过程】  一、引入  复习回顾:卵的构造。卵生动物。  板书课题:动物的繁殖活动  二、探究过程  1、卵生动物的繁殖活动  (1)自读

3、教材P37,思考:植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?  (2)交流。  植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头,并与子房里的胚珠结合,使胚珠受精,便形成了果实和种子。  动物和植物一样,动物也分为雄性和雌性,当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合,使卵受精,新的生命便开始孕育了。  (3)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?  筑巢,发情,洄游,交尾,产卵,孵化等。  (4)你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?  鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。  2、胎生动物的繁殖活动  (1)胎生与胎生动物。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

4、了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  自读教材P38,思考:什么叫胎生动物?你还知道哪些动物是胎生动物?  像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。  用胎生繁殖的动物叫胎生动物。  (2)哺乳。  胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。  回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。  观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。  (3)交流。  (4)小结:人也是胎生的。  3、总结动物产生新生命的几种方式。  (1)列表(小

5、组活动)。动物名称,繁殖方式。  (2)汇报交流。  (3)介绍其它繁殖方式:动物的卵胎生。  (4)了解克隆技术。阅读P39—40资料库。  三、小结  动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。  卵生动物通过产卵来繁殖后代,胎生动物直接产下小动物。  四、质疑与讨论  (1)教师质疑:卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  

6、(2)学生质疑。  (3)讨论。  五、板书设计  7、动物的繁殖活动  ﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚  哺乳  植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖  克隆技术  教学后记:      狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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