第三临床医学院学生综合素质测评实施细则

《第三临床医学院学生综合素质测评实施细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第三临床医学院学生综合素质测评实施细则为全面贯彻党的教育方针，培养适应经济社会发展的合格人才，注重学生的全面发展和综合素质的全面提高，结合我院实际情况，制定本细则。一、测评基本原则学生综合素质测评是指对学生德育、智育、体育、能力等方面的综合记录、评价和考核。学生综合素质测评中，在测评指标上注重科学性，在测评方法上注重可操作性，在测评依据上注重目标导向性，在测评程序上注重突出学生主体性。二、测评指标内容综合素质测评成绩总分为100分。综合素质测评成绩=学业成绩（70%）+非学业因素成绩（30%）。学业成绩计算的课程范围为必修课和限定选修课

2、。根据《浙江中医药大学学生学分制学籍管理实施细则》（浙中大发〔2009〕77号），学业成绩的计算方法是以学生所修必修课和限定选修课所得的学分绩点之和，除以该生同期所得的学分数，即该生的加权平均绩点。计算公式：加权平均绩点＝各门课程的学分绩点之和/各门课程的学分之和＝∑(课程绩点×课程学分)/∑课程学分。最后将该生加权平均绩点转化为学业成绩（70%）。-12-非学业因素成绩由思想品德（8%）、基础文明（8%）、能力素质（8%）和同学互评（6%）成绩组成。其中思想品德包括政治表现、道德品质、学习态度、实践公益等方面，基础文明包括文明守纪、学

3、风表现、寝室文明等方面，能力素质包括就业创业、科技创新、文体特长、社会工作、特殊经历等方面，同学互评是指每位学生对班级同学的平时表现（思想品德和基础文明）进行评价打分。三、测评时间程序（一）学生综合素质测评分本人自评、同学互评、班组评议、学院评议小组总评4个程序。（二）学生本人自评在每学期期末进行，每位学生按要求填写《浙江中医药大学学生综合素质测评报告单》，并提供相关实证材料。表格和相关实证材料由班级指定专人收齐后交班主任或辅导员保存。（三）同学互评在每学期末进行，班级每位学生按要求填写《浙江中医药大学学生综合素质测评同学互评表》，对班

4、级同学的思想品德和基础文明进行评价打分，去除最高分和最低分计算出每位同学平均得分。（四）班组评议在下学年初进行，具体由班主任主持，主要内容是复核学生的自评依据，根据要求对每位学生各项指标的测评提出建议，并填写《浙江中医药大学学生综合素质测评报告单》。班组评议结束后，由评议小组组长填写《学生综合素质测评总成绩汇总表》。班组评议意见应在班级中进行公示，公示期一般为3天。-12-在公示期内，学生对测评成绩有异议的，可向班主任或辅导员提出，由班组评议小组负责处理并向提出异议的学生反馈。经公示无异议后，将《测评报告单》及《成绩汇总表》交学院学生工

5、作办公室。班组评议小组由5～7位代表组成，班主任（或辅导员）、班长、团支部书记为当然代表，其余代表由班级民主推荐产生。（五）学院评议小组总评在班组评议结束后进行，主要内容是结合学生自评、同学互评和班组评议意见，作出最后总评结论，填写《浙江中医药大学学生综合素质测评报告单》和《学生综合素质测评总成绩汇总表》。总评结论应通过校园网、学院公告栏等途径进行公示，公示期一般为7天。在公示期内，学生对测评结果有异议的，可向学院学生工作办公室提出，由学院评议小组负责处理；学生也可直接向学校学工部提出申诉，学工部对学生的申诉提出处理意见，交由学院评议小

6、组负责处理。学院评议小组应对学生的异议进行复查并给出反馈意见。学生学年综合素质测评结果经公示无异议后由学院存入学生档案。学院评议小组由学院分管学生工作党总支（党委）副书记、学院学生工作办公室主任（或副主任）、分团委书记（或副书记）、年级辅导员、班主任、任课教师代表组成。四、毕业总评办法对毕业生的综合素质测评一般在毕业实习前进行。四年制专业的综合素质测评方法：前3年综合素质测评平均值。五年制专业的综合素质测评方法：前4年综合素质测评平均值。-12-七年制专业的综合素质测评方法：前5年综合素质测评平均值。毕业生在毕业前最后一学年或二学年（七

7、年制专业）的奖惩，可按照本办法相关规定具体实施。五、测评参考依据（一）思想品德思想品德成绩由基本分5.6分、附加分和扣罚分组成，总分值不超过8分。1.思想品德表现符合以下情况的得基本分5.6分：（1）政治表现。热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，自觉维护安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，不参加非法的组织、集会等活动。关心国家大事，认真学习党和国家的路线方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动，政治上积极要求进步。（2）道德品质。注重个人修养，讲究个人卫生，服饰整洁，说话和气，待人有礼；男女交往，举止得体；团结友善，乐于助人，诚实守

8、信，言行一致；尊重他人劳动，服从集体管理；维护公平正义，勇于开展批评和自我批评。（3）学习态度。学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，进取心强，具有创新精神，无厌学旷课现象。（4）实践公益。积极参