社会主义经济体制的建立教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第14课社会主义经济体制的建立教案课题：第14课社会主义经济体制的建立【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．战时共产主义政策1．背景：　　　　　　　　　　2．概念：　　　　　　　　　　3．内容：①农业方面：　　　　　　　　　　②工业方面：　　　　　　③商业方面：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

2、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　④产品分配：　　　　　　4．评价：①作用：　　　　　　②局限：　　　　二．新经济政策1．背景：①经济：　　　　②政治：　　　　2．目的：　　　　3．开始：　　　　4．内容：　　①农业方面：　　　　　　②工业方面：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个

3、学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　　　③流通方面：　　　　　　5．意义：　　①理论意义：　　　　　　　　　　②现实意义：　　　　6、实质：在一定程度上恢复和发展资本主义。三．斯大林时期的经济（斯大林经济体制的建立）1．确立：　　　　2．主要特征：　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

4、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　3．评价：①积极影响：　　　　　　　　　　②消极影响：　　　　　　　　　　　　1.战时共产主义政策与“四月提纲”、“马克思关于社会主义的设想”有何异同？2．新经济政策“新”在哪里？3．斯大林体制为社会主义经济建设留下哪些经验与教训？对你有何启发？【重难点解析】关于斯大林模式给苏联社会种下的恶果：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

5、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①生产资源得不到合理配置，经济结构畸形，生产效益低下，浪费严重，劳动者积极性下降；②党的干部和机关特殊化和官僚化日趋严重，越来越脱离群众；③思想文化上个人专制主义和个人迷信盛行，导致社会意识的贫困和教条主义及形而上学盛行政治思想水平日益下降；④在长期阶级斗争高压下，群众一面口头歌功颂德，一面心存疑虑，人人自危，人们大多形成保持沉默和不讲真话的心态；⑤斯大林培植大量顽固的在僵化的教条主义

6、中受益的党政干部，为以后苏联的改革增加了难度。【巩固练习】一、选择题1.1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时共产主义政策：　　A.保障了农民的利益　　B.挫伤了农民的积极性c.实行了军事化措施　　D.取消了自由贸易制度2．有人认为战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径，从根本上说是由于：A.束缚了农村生产力的持续发展　　B.违背了农民生产者的愿望c.影响了工农联盟的巩固与发展狠抓基础知识和

7、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D.超过了农民粮食生产的基本水平3.国内战争期间，一位市民拿100卢布到粮店中购买了一百斤粮食，以下判断及理由正确的是：A.假的。当时形势严峻、物价上涨、粮食不可能那么便宜B.真的。余粮征集制实行后国家把口粮也收集起来，人们只能去买c.假的。战时共产主义政策是不允许自由

8、买卖的D.真的。苏俄政府修改了原有政策，允许自由贸易4.马克思关于社会主义的设想：“在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品和货币”。苏俄实施的战时共产主义政策与马克思的设想最大的不同是：A.实施的条件　　B.所有制结构　　c.经济管理模式　　D.产品分配方案5.1922年农民契可夫在完成固定的粮食税后，把余粮运到苏俄的一个集市上出售，当地政府秉公执法，他们采取的措施是：A.增加税额　　B.放任自由　　c.限量交易　　D