浅谈初中英语教学中应该注意的几个方面

《浅谈初中英语教学中应该注意的几个方面》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中英语教学中应该注意的几个方面刘坤江苏省涟水县义兴中学223444摘要教师要根据课程标准创造性的实施教学，面向全体学牛。英语教学中要以培养学牛的创新精神和实践能力为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。只有这样，才能适应社会发展的需要。要想真正实现这一目标，教师就要深入分析和研究，并在课堂教学实践中不断总结经验和教训。关键词新课程尝试创设情境基础教育课程改革正在实践中不断深化，《英语课程标准》走进了校园，走进了师牛的牛活，《新课程》强调以培养学牛的创新精神和实践能力为重点，建立新的教学方式,促进学习方

2、式的变革。只有这样，才能适应社会发展的需要。要想真正实现这一目标，教师就要深入分析和研究，并在课堂教学实践中不断总结经验和教训。一、更新教育观念首先，教师要准确把握课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究语言教学的规律。新课程要求教学过程是师生交往、共同发展的互动性过程。因此，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，使学习在教师的指导下是主动的、富有个性的过程。同时教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引

3、导学生主动参与的教学环境，激发学生的积极性，培养学牛掌握和运用知识的态度和能力，使每个学牛都能得到充分的发展。其次，教师要自觉加强中外文化修养，扩宽知识面，还要不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型老师。二、创造性的使用教材教师要端正对教材的认识，不能把它视为课堂教学的法宝，而是要在不影响教材的完整性和系统性的前提下，在教学中合理的使用教材，特別是对教材进行适当的取舍和调整，以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。其次，在教学过程中，教师可根据实际教学需要，对教材中不太适合

4、的内容进行替换，或对教学内容和活动步骤进行扩展，为了提高教学效果，教师完全可以根据学生的实际情况进行调整教学顺序和教学方法。三、掌握科学的教学方法新课标倡导尽量采用“任务型”的教学途径，教师必须避免单纯传授语言知识的教学方法，而是应该根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。在设计目的明确、可操作性强的“任务型”教学活动的同吋，教师一定要尽量真实，使学生在活动中不断获取、处理、和使用信息，

5、用英语与他人交流，发展其用英语解决实际问题的能力。四、优化课堂教学1、教学设计根据课程标准的要求，教学设计必须符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同层次的学生的要求，使每个学生的身心得到健康的发展。因此，在备课中教师要面向全体学生，努力去体验学生学习的过程，预测他们可能遇到的困难，精心设计每一个教学环节，使得每个学生能积极参与课堂活动，学有所得。2、情感教学要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师要把英语教学和情感教学有机的结合起来，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试,并创设

6、各种合作学习的活动，促使学生互学互助，体验集体荣誉感和成就感，教师还应该经常和学生在一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。3、策略指导使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略也很关键。教师要积极创造条件制定阶段性学习目标以及实现目标的方法，引导学生结合语境，采用推测、查阅或者询问等方式进行学习，设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。4、文化意识语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。教师应在英语教

7、学中使学生了解英语国家的文化，帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断扩展学生的文化视野，加深对本民族文化的理解，发展他们跨文化交际的意识和能力。5、现代意识教师应该充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，扩宽学生学习英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6、课外活动积极开展各种符合学生年龄特点和兴趣爱好的课外活动，有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能，是课堂教学的有效延伸。教师可有计划的组织内容丰富、形式多样的课外活动，如朗诵、演讲、猜词比赛、对话表演等。通过这些活动，可进一步激发学生

8、学习英语的积极性。五、注重对学生的全面评价日常教学中的发展性评价，应该与教学融为一体通过多种评价手段和方法，对学生学习过程中表现出来的兴趣、态度、参与活动程度，对他们的语言发展状态做出判断，对他们的学习尝试做出肯定，这样才能促进学生学习英语的积极性，有利于改进教学。例如，在学生课堂听讲、冋答问题以及学生对话表演、小组讨论、排演英语小品等活动中观察了解学生的主动学习态度和合