浅谈90后中职生德育工程瓶颈及策略

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1、浅谈90后中职生德育工程瓶颈及策略OnMoralEducationProjectBottlenecksandStrategiesofPost-90sVocationalStudents关晶GUANJing(大连市金州区中等职业技术专业学校，大连116100)(SecondaryVocationalandTechnicalCollegeinJinzhouDistrict,DalianCity,Dalian116100,China)摘要院随着离婚率的日趋增多，基于离异、重组家庭的问题型中职牛比例无可回避地随之攀升。直面

2、90中职牛现在的掩贫炫富、两极差异、愤青心理、早恋泛滥、感情转移、不知感恩等德育现状，中职学校惟其以人为木、追根溯源、携手家长、综合纠偏，方为标木兼治之策。Abstract:Withthedivorcerateisincreasing,theproportionofproblem-basedvocationalstudentsofdivorced,remarriedfamiliesisalsounavoidabletosubsequentlyrise.Basedonthemoraleducationsituatio

3、nofnowpost-90svocationalstudentsthatcoveringpoorshowingoffwealth,polesdifferences,angryyouthpsychology,puppyloveflooding,emotionaltransformationandungrateful,vocationalcollegeshouldadheretothepeople-oriented,trackthesource,workwithparentsandcomprehensivecorrec

4、tiontosolvetheseproblem.关键词院90后；中职牛；德育工程；瓶颈及策略Keywords:post-90s；vocationalstudents；moraleducationproject；bottlenecksandstrategies中图分类号院G711文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)10-0229-030引言中职生是未成年人的重要组成部分，也是产业大军不可或缺的新生力量。缘此，中职学校思想道德教育如何，既关系到中职生的个体成长与发展，也关乎产业大军的整体素质，乃至国家

5、和民族的未来。然而，值得关注的是，限于家庭因素、教育方式、心理归因、环境熏染等成因，使得90后中职牛德育漏点频现，且由隐至显、悄然蔓延。现结合中职德育教育实践，仅就90后中职生德育工程瓶颈及策略陈拙见。190后中职生德育工程现存瓶颈1.1基于攀比心理的掩贫炫富相当比例的贫困生，尽管家庭条件不好，但其会佯装家境殷实，甚至是炫耀自己的家境，以掩饰内心的自卑。此种心理，归于其内心的自卑在竞相攀比的语境下，惟恐实话实说遭受同学的鄙视，故而以炫富苦撑虚荣心理下的所谓强人。如有人见同学买了某名牌鞋，自己却囊中羞涩，索性省吃俭用

6、，甚至是饿肚子，也要设法买上一双。此为开支不大，自己省吃俭用可以实现的攀比；对那些即便再节省,也显然无法实现的攀比，则只能动脑子了以与异性同学处朋友为名，让对方为自己埋单，或以其它付出而满足虚荣。有此心理者，不计后果如愿以偿者,绝非仅限女生，男生也不乏其人。1.2富二代中职生的两极差异富二代中职生的成绩和德行表现，概呈两个极端：要么品学兼优，要么厌校恶学，后者居多。如有的动辄当众炫富“：我家有某牌名车，我今天用苹果iPhone5,苹果iPhone6一岀来，我立马就把iPhone5扔掉！此类富二代，虽隔三差五惹事，但

7、在交朋好友上，尤其是处女朋友，出手确很大方，且以竞相买单为荣，常'为女朋友送名花、购名牌，借以显露自己的财富。其炫富心理，除受社会大环境熏染外，与其家庭影响不无关系，并大多仿效于父母。以生日为例，无攀比心理的贫民子女，大多默然相祝，或请同学吃顿长寿面；而炫耀型富二代，则发请谏、摆宴席，不在乎礼物多少，而要的是面子。1.3鄙夷仇视社会的愤青心理中职生的意识层面并不很完全，分析判断能力比较片面，常常以偏概全，如父母或其他亲友曾在某种纠纷中，虽经努力却仍未得以纠正，加之现实生活及网络等负面影响，如在升学、择校、住院等家庭

8、大事上，家长都以送礼等非正常手段求助他人。于是，在这些负面影响的多重叠加下，有些家境一般或贫困的中职生，无形中便产生了鄙视、仇视社会的愤青心理，JL盲目崇羡日、韩、美等外国的生活，甚至有的富二代中职生，因此而退学去往国外。以家庭购房为例，有的家长在利益受损、主张无果的愤然心态下，无意中向子女透露出如是心态：“有本事出国，没本事就忍着。”缘此误导，有的中职生将