美术课上如何培养学生的观察能力

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1、美术课上如何培养学生的观察能力山东省青岛市黄岛区琅哪镇中心小学266408作为一种表达自己思想的创作形式和创作结果，美术是小学生必备的课程。我们看到的世界需要去怎么表现呢？美术课堂中，我们要学习一些基木的绘画方法和表现语言，通过素描、色彩或者速写去表现我们所看到的客观事物，创造出美的形象，不断提高审美的同时，让学生爱上美术研究、美术创作。在这个过程中我们要培养学牛的观察能力，对客观事物主观思考，把自身的感受带入到创作之中，创造出美的作品。我们需要用眼睛发现这种美，所以我们要在教学中培养学牛的观察能力。一、观察能力培养的必要性和重

2、要性1•从美术教学创作中看：美术作品创作有一个严谨的步骤，第一要观察对象，第二要思考对象，第三要表达对象。所以观察对象是首位，这是最后作品呈献给大家的保证。只有认真地观察对象，观察事物的形态比例、形象特征、空间透视关系，反复琢磨构思主观处理，一张优秀的作品才能基木成型，所以说观察至关重要。2.从小学牛知识结构和年龄来看：小学生的年龄一般都在七岁到十二岁左右，心理过程有明显的具体形象性和不随意性，观察事物仅仅停留在事物的表象，过分依赖于自己的感觉，抽象思维概括力不强。针对这种现象，也就要求我们在美术教学中培养学牛认识活动、行为活动

3、的抽象概括性和随意性。从具体想象向抽象性过渡，从不随意向随意性过渡，这是主观处理构思的过程，也是一张优秀美术作品中最美的地方，这样自我的艺术修养才能慢慢提高。3•从美术教学的发展方向来看：美术教学可以培养青少年认识美，提高自己的艺术修养，净化人的心灵，去创造美的事物，发展创新精神。青少年是祖国的未来，是祖国建设的栋梁，国家的兴旺发达寄托于他们。当然，这不是i朝一夕就能完成的，需要广大美术教师艰苦工作和耐心的指导。二、观察能力培养在美术教学中的具体实施1・探索名人成名历程，激发学生观察兴趣。青少年对于名人有i种崇拜感，好奇他们为什

4、么能成为名人。针对这种心理，我们要引导学生正确认识这些名家名人的发展历程，了解他们善于观察、努力创作的事迹，通过这些背景激发学生的好奇心，培养他们的兴趣。众所周知，齐白石画的虾栩栩如生、生动逼人，那么，齐白石为什么画得这么像呢？齐白石少年的吋候就对虾的体型、外貌、特征、生活习性有了很深入的了解，跟虾成了朋友，天天在一起。对虾的痴迷，简直是忘我，为了把虾画得生动形象，齐白石在家里养了许多长臂青虾，整日观察虾的各种形态特性。慢慢的，齐白石对虾的结构特征了如指掌，虾的游姿、吃食唾眠、斗殴嬉戏等等尽在齐片石的笔下变得栩栩如生。就算到了六

5、十多，齐白石也在不断观察着自己养的虾，画技还有所提高。正如画家徐悲鸿所言：“……字画应以造物为师，故画马必须以马为师，画鸡即以鸡为师，细察其状貌、动作、神态，各扼其要，不尚琐细……”国画人师齐白石如此重视观察，可见观察事物对我们的重要性，所以要学习这种观察的本领，提高学生的观察欲望。2•培养学生正确观察事物的方式、方法。“世事都有法”，任何事情都有方法和规律，观察也不例外。我们要总结观察事物的规律，去认识世界、了解世界。但对于青少年，他们的观察能力有一定的局限性，所以我们要精心地选择被观察的对象，到自然和社会中去感知世界，寻觅创

6、作的素材。自然之美胜过一切，罗丹说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼晴。”听了这话，我想我们应该对身边的事物有更细致的感受和观察，看一看远处的山峰、森林，近处的花草，它们的一姿一态，它们的色彩斑斓，去联系与比较，感知自然的美，寻找美的规律，加强对自然美景的认识，我们的绘画水平会有质的提高。社会的美来源于人的精神生活与物质生活。社会中矛盾很多，缤纷复杂,需要我们有辨识度地去认知美。对于社会中的真善美，需要我们去思考、去感受，通过自己的观察，把对社会的认知表现在画作上，创造美的过程也是我们净化心灵的过程。一张优秀的艺术作品不

7、但要有艺术价值，也需要社会影响力，它是自然美与社会美的集中表现。艺术家在感知自然、认识社会的过程中，通过对自己的观察、思考，运用自己独特的艺术语言去创造出另一种美的形式，它超越了自然与社会本身，作品呈现出来的美感更加的感人、启迪人，这是艺术家的灵魂。例如，前苏联画家列宾名作《伏尔加河上的纤夫》，虽然画面本身是一群人在河边拉船的场景，实际反映了沙俄统治吋期俄国下层人民的苦难生活。我们观察到的不仅仅是一群拉船人的形象，更要观察到当吋社会的生活状态。三、观察能力重在积累美的规律需要我们坚持不懈地正确观察，通过对自然和社会的认知会慢慢树

8、立自己的审美观点，从而创作出美的具有影响力的作品这是一种修养，i种对美好事物的感情寄托。小学生是祖国的花朵，是“中国梦”的建设者和创造者，通过培养他们观察美的事物，接受美的熏陶，具有重要的意义。他们肩负着改变世界对中国认识的重任，他们是良好社会风气的创造者，要净