激素调节教案示例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三节激素调节教案示例本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　一、教学目标：　　（一）知识方面：1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。　　2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。　　4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。　　（二）能力方面：　　通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。　　（三）情感、态度价值观方面

2、：　　、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。　　2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。　　二、教学重点：　　、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、生长激素、

3、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。　　三、教学难点：　　、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。　　2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。　　四、课时安排：2课时。　　五、课前准备：　　教师准备：1、准备相关的媒体资源，用于辅助教学。　　2、收集我国科学家率先用人工方法合成结晶牛胰岛素的相关资料，用于教学。　　学生准备：1、准备一张小学三年级以前的照片和一张最近的照片。　　2、通过互联网、书籍等途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。　　六、教学方法：　　根据本节课的内容特点采用启发式教学。在运用多媒体辅助教学的基础

4、上，融合了观察法、谈话法、讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。　　七、　教学设计　　学习内容　　学生活动　　教师活动　　导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　区分内、外分泌腺　　内分泌系统的组成及其作用　　生长激素　　甲状激素　　胰岛素　　认真观察、比较，找出二者最主要的变化，并回答，如身高突增，男生出现胡须，女生乳房明

5、显增大等。　　可能与睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。　　回忆自己进入青春期后还有哪些变化。　　观察内、外分泌腺的结构，小组讨论二者的主要区别。举手回答：外分泌腺有导管，而内分泌腺没有导管。　　领会老师的阐述。　　生物兴趣小组的同学借助大屏幕，展示和汇报用甲状腺激素饲料喂蝌蚪的对照实验。　　观看内分泌系统图，通过光标闪烁，学生找到了分泌甲状腺激素的器官是甲状腺。　　观察内分泌系统组成图，找出人体内主要的内分泌腺，搞清楚它们各自分泌的激素，并准确地进行连线。大致内容如下：　　回答：一位是巨人症患者,病因是患者幼年时生长激素分

6、泌过多；另一位是侏儒症患者,病因是患者幼年时生长激素分泌过少。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小组讨论后回答：甲状腺激素能使人和动物的发育提早。　　观看大屏幕（大脖子病患者），根据自己搜集到的资料内容，认为：可能是由于食物中缺碘造成的，所以我们平时要适当吃一些海带等含碘丰富的食物。　　阅读、讨论后回答：糖尿病就是尿中有糖

7、，表现为多尿、多饮、　　同学们，请拿出你们各自准备的两张照片进行观察，说说现在你与小学三年级前相比较发生的主要变化。　　回答得很好，你们知道造成这些变化的原因是什么？　　非常正确，你们身体出现的这些大的变化，就是与它们分泌的性激素有直接关系。今天，我们就来探讨“激素”这个话题。[:Zxxk.com]　　请看大屏幕（展示内、外分泌腺的结构），同学们观察并讨论二者的区别。　　你们观察得很仔细。它们的分泌物——激素直接进入血液，输送到全身各处。　　掌声有请生物兴趣小组的同学，展示和汇报他们做的对照实验。　　甲状腺激素的作用真大，请问甲状腺

8、激素是哪个器官分泌的？（展示内分泌系统的组成）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了