民族大家庭教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第十五课我的民族魂第一框民族大家庭教学设计第十五课我的民族魂第一框民族大家庭教学设计　　【导入新课】　　（幻灯显示某年的春节联欢晚会，各少数民族演员一起表演节目的图片）　　同学们请看屏幕，某一年的春节联欢晚会，中国各个少数民族的演员表演了这个节目，让我们一起来看一看，听一听。　　（幻灯显示中国各少数民族的各具特色的图片，播放歌曲《爱我中华》）　　歌里唱“五十六个民族，五十六朵花，他们姹紫嫣红，一起盛开在祖国这个大家园中。那

2、么说到中国的民族，你知道中国有哪些少数民族呢？　　（同学回答）　　【讲授新课】　　一、我国有56个民族（汉族和少数民族）　　（出示中国各民族的名字）　　老师很高兴地看到，同学们已经知道了这么多的少数民族的名字，很多生僻的字都念对了，非常好。那我们再一起来看一看，除了这些我们很熟悉的之外呢，有些可能我们并不熟悉，老师带领大家一起来读一读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（用教鞭指出一些生僻字，有些可做适当补充介绍）　　那么老师再来问一个问题，中国有多少个少数民族啊？　　（同学回答）　　好，民族是56个，少数民族则是55个。在各民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%；其他55个民族的人口较少，称为少数民族。正是因为少数民族的人数相对很少，所以叫做少数民族。　　（学生在课本上落实知识点）　　二、我国各民族的分布特点　　（幻灯显示117页的少数民族分布图）读图分析，我国民族的分布有什么特点呢？　　（学生读图，回答）　　（教师总结）“大杂居，小聚居”　　汉族

4、分布遍及各地，主要集中在东部和中部　　少数民族主要分布在西南，西北和东北的边疆地区　　（学生在课本上落实知识点）　　三、各具特色的民族风情　　相信同学们看到了那么多的图片，一定对各个少数民族的一些情况非常的感兴趣，下面就让我们一个一个来看吧。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　首先要说的是汉族（展示汉族图片）汉族是我国56个民

5、族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，从汉代开始，称为汉族。　　蒙古族说到蒙古族，同学们马上会想到的是什么呢？　　（同学回答，老师评价）　　（教师结合幻灯讲解蒙古族的衣（袍子，腰带，靴子）食（联系前面一课，多牛羊肉和奶制品，引导同学说，高蛋白和高脂肪）住（蒙古包，联系前面内容，突出其自然环境和人文环境的关系））　　介绍那达慕大会－－蒙古族的传统节日和蒙古族舞蹈[:学+科+网]　　（结合图片等内容加以介绍）　　壮族是中国人口最多的一个少数民族，集中分布于广西壮族自治区　

6、　回族是中国分布最广的少数民族。迄今已有约700年的历史　　满族是中国历史上一个较为重要的民族。明朝时，女真族迁至目前辽宁省境内，到明末演变形成为满族。满族入主中原后，几乎倾族入关，散布各地，人口分布之广泛在中国少数民族中仅次于回族。　　藏族目前聚居范围已几乎同整个青藏高原相当，面积之大在全国各少数民族中首屈一指。在千百年的漫长岁月中，藏族同胞养成了对海拔4000米左右的高原环境的独特适应性，因此与其他民族混居的情况较少。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对

7、症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（另外几个重要少数民族的图片）　　（学生活动）“看一看，猜一猜”　　（八张第四版人民币关于民族的图片，请学生来说自己可以认出来的民族）　　（教师讲解学生不熟悉的几个，指出其特点）　　（学生活动）：“民族知识知多少”　　、文字（展示“我爱中国”四个字的各少数民族文字的写法）　　2、民族服饰（学生通过服饰的图片，来说分别是哪个民族，自己是如何分辨的）　　3、　　民族歌曲（《草原上升起不落的太阳》、《阿拉木汗

8、》、《阿诗玛》、《在那草地上》　　播放歌曲，请同学来说是哪一个民族的）　　并加一介绍“阿诗玛的故事”　　4、民族乐器（东不拉、马头琴、葫芦丝、独弦琴的图片，请同学说哪个是蒙古族的乐器，并且在播放马头琴演奏的凄婉乐曲中，给