湘美版三年级美术上册教学设计第14课 纸盒之城

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下湘美版三年级美术上册教学设计第14课纸盒之城　　第14课纸盒之城　　总第课时　　教学目标：　　1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。　　2、培养学生动手能力，合作精神　　3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。　　教学重点：组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。　　教学难点：分工合作，讲故事。　　教学准备：1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。　　教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。狠抓基础知

2、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、出示范例“城堡”。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做

3、一个城堡呢？　　3、揭示课题：纸盒城堡　　二、欣赏评述，开拓眼界。　　1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？　　让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）　　三、尝试创造，学习做法。　　1、分析制作方法。　　a、课件出示城堡（1），这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城

4、堡。　　b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。　　c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗?两个学生比赛。　　3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）　　4、小人住在没有门和窗户的房间里，

5、会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，　　5、怎样使城堡牢固？——粘贴（学生上台粘贴）　　6、最后可以进行装饰——装饰。（课件图片）　　四、制作表现，堆砌成型。　　1、欣赏其他学生作业（课件图片）　　2、作业要求：　　四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？　　五、作业展示，自我评价。　　1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。　　2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？　　六、想象拓展，课堂延伸。　　今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西

6、。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！　　教学后记：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教