湘美版三年级美术上册教学设计第11课 留住秋天

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下湘美版三年级美术上册教学设计第11课留住秋天　　第11课留住秋天　　教学目标：　　１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。　　２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。　　３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。　　教学重点：　　１、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。　　２、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。　　教学难点：技法的掌握。　　教学准备：秋景挂图，课件，示范用工具

2、材料（蜡笔等）　　教学过程：　　第一、第二课时（画秋游）　　总第课时　　一、谈话导入：　　１、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？　　（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　２、板书课题：秋游　　二、分析画法：　　１、你认为秋游中最有意思的活动是什么？　　（生

3、答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三　　２、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。　　３、怎样表现秋天的景色呢？　　教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一　　(1)画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）　　A,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。　　B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。　　C,画簇拥在一起的红叶树。　　（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。　　（3）色彩指导：

4、橙，黄等色为主。　　深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　４、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。　　５、学生作业。　　６、第二课时

5、，教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满，色彩有特征。　　７、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教