浙教版小学美术第六册教材分析、教学计划和优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下浙教版小学美术第六册教材分析、教学计划和优秀教案　　小学美术第六册教材分析和教学计划　　本册教材分析：　　浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。　　本教材的注重同学审美感受和视觉经验的培养，强调同学创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合三年级同学

2、身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、学校生活、人与社会、人与自然、发明天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型·表示、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表示和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本册教学内容中的美术知识和技能是依照由浅入深、循序渐进

3、的原则排列的。渐进关系如下：“造型·表示”课内容布置一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计·应用”课内容布置一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。　　本册单元和课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。　　本册单元和课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在布置教学时，课序可以根据季节、学校和同学的实际情况而做一定的调整。　　本册教学计划:　　序号　　课题　　教　学　目　标　　重点、难点　

4、　1　　首页图版　　(1课时)　　1.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使同学获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.使同学在潜移默化中获得对保守艺术的熏陶，培养同学从小热爱祖国优秀的保守文化的美好情感。　　重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。　　难点：经过记忆考虑后的发明性表示。　　2　　家乡的

5、桥　　(2课时)　　1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。　　2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。　　3.培养观察力、记忆能力以和根据记忆表示画面，表示视觉感受能力。　　重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。　　难点：经过记忆考虑后的发明性表示。　　3　　新老厨房　　(1课时)　　1.通过观察新老厨房的变化，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。　　2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表示能力和创新能力。　　重点：观察厨房、用自身喜欢的绘画形式表示厨房。　　难点：表示出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）狠

6、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4　　设计小板报　　(2课时)　　1.了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。　　2.学习简单的板报版面设计，提高同学处置信息资源和学以致用的能力。　　3.培养同学热爱美术、热爱生活的美好情感。　　教学重点：尝试用不同形式来表示人物的表情神态。　　教学难点：人物表情的主要特征的掌握与夸张表示。　　5　　我的喜怒哀乐　　(1课时)

7、　　1.了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表示人物的不同神态。　　2.欣赏运用各种方式表示人物表情的图片资料，提高同学对人物表情的感性认识，以和懂得拥有良好的心理品质的重要性。　　3.尝试不同工具、资料和表示过程，丰富视觉和审美经验。　　重点：创作自身喜欢的漫画作品。　　难点：创作的作品有一定的表示力和创意。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学